文档介绍：读诗品词觅风俗
——群文阅读教学
析教学内容：
《读诗品词觅风俗》是
析学生情况
这是孩子们第一次接触群文阅读。班上孩子已有的学****根读诗品词觅风俗
——群文阅读教学
析教学内容：
《读诗品词觅风俗》是
析学生情况
这是孩子们第一次接触群文阅读。班上孩子已有的学****根底：在语文老师的带着下，学****了第三单元第9课《古诗三首》，初步理解中国传统节日有哪些；班上的阅读根底较好，部分学生可以透过文字产生丰富想象，领悟文字。由于孩子们第一次进展群文阅读学****因此，在课堂教学设计上，尽量贴合孩子们的心灵特点，用交谈的方式进步他们的阅读兴趣.
设教学目的：
1。能运用默读、朗读等阅读方法，根据提示自主完成阅读任务。
2。通过学****描写节日的诗词，感知抓节日特点写节日的方法为****作的选才打下根底。
教学重难点：
通过学****描写节日的诗词,感知抓节日特点写节日的方法为****作的选才打下根底。
教学准备:
《正月十五夜灯》《午日观竞渡》《中秋月》。
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教学过程

（1）孩子们会背诵节日古诗吗？
（2)回忆《元日》
大诗人把很好玩的节日风俗藏在了诗句中，我们一起去找找看。
2。自读《正月十五夜灯》《午日观竞渡》《中秋月》
学****要求：读准字音，读通诗句。
《正月十五夜灯》《午日观竞渡》《中秋月》注释。
学****要求:初步感知诗意。
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（1）组内分享。
学****要求：分享这三首古诗词,你读懂了什么？
全班交流。
朗