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第 2 页 共 愿了解他们的爱好，放弃课间的休息和她们说说静静话，让他们不觉得孤寂，渐渐融入班集体；面对淘气捣蛋的孩子，一次又一次地宽容和谅解，并耐性引导教化，让他们明白己所不欲勿施于人的道理。
爱学生，就要敬重学生。在老师面前，每个学生都是同等的，没有凹凸贵贱之分。这世上有最终一排的座位，但不会有恒久坐在最终一排的人，编座位、编劳动值日表等班级杂务上，我尽量做到公允地对待每个学生，不偏不倚，不让任何学生受到委屈。以正确的看法对待他们，因材施教，到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，注意心理辅导，帮助他们消退或减轻心里担忧，让他们真正相识自己的价值，创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，即使是很小的进步也要刚好表扬让他们明白其实后进和先进也只是一步之遥，让他们体会到胜利的快乐和喜悦。只有学生的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出光彩。如我们班吴某同学以年级倒数第一名插进我们班，作业做得一塌糊涂，上课也不仔细听讲，考试十几分。我为他焦急，他却不以为然，只知道玩。所以我就每节课点他名，本以为他会就此有所收敛，可是他还是为所欲为，我起先思索，这位后进生是个什么样的孩子呢？通过与他家长和身边的同学交谈，找到了问题的所在，原来他是一个特殊要面子的学生。于是我就起先视察他的优点特长，发觉有点进步刚好表扬。如：表扬他地扫干净、表扬他值日的来的特殊早、表扬他字写得有进步等等，通过表扬激励，该学生自信念明显好转、学****主动性明显高涨、学****考试成果明显提高。
老师的一言一行，应当到处体现出老师爱的博大。假如我们班有人病了，我总是嘘寒问暖，倒水给他喝，然后联系家长。在关切学生学****的同时，我还把学生的冷暖安危时常放在心中，记得有一天，放学回家后电话响了，是周扬同学妈妈说帮周扬请假，我心里扑通一下在学校里不是好好的吗？原来他放学回家不当心让过路的车带倒，现在医院。我赶忙放下碗筷快速赶到医院，在一旁劝慰周杨并帮助医生包扎伤口。到一切忙完，已到了晚上8点多钟，我才拖着乏累的身体离开了医院
这些举动也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我最终体会到，老师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让学生牢记在心，表现出来的就是纪律更好了，学****更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，老师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。我的微信中就发过一个真实的故事，中午我和孩子们在教室午睡，墙上的电扇三档大风对着我吹，我有点冷所以无意间抱成一团，我班班长和一个同学估计是看出来了我冷，就去找来被子和衣服，轻轻地盖在我的身上，把我唔得密密层层的，还伸出小手来摸摸我的头。这就是爱的传递，你是怎么对他们的，他们也会怎么对你。所以老师要以身作则，不管孩子长大了会不会记得我们这些小学