文档介绍：

师的评析，让学生更好地理解广告的设计。在讲授关于品牌策略这一节，说明品牌是一个集合的概念，包括品牌名称、品牌标记、商标。说明时，协作多媒体上的图片学生才会印象深刻。
再有，还透过让学生分别扮演必需的主角，进行模拟表现，从而激发爱好，引导学生深刻体会所学资料。比如推销这一节，实践性操作性都很强。能够组织学生进行一次模拟柜台推销或者模拟上门推销活动，让学生扮演营业员或推销员，利用所学的推销技巧向顾客推销商品。透过这些活动，不仅仅能激发学生爱好，使学生的理论学问得以巩固，而且有利于学生的营销实践操作技能和应变潜力的熬炼和提高。

三、嬉戏式教学法
嬉戏教学法是结合教材的资料，运用嬉戏的手段如嬉戏产品、开发嬉戏课等，从学生的爱好爱好动身，将所要学****的学问点转换成嬉戏，透过以后的感性活动，引导学生从嬉戏中驾驭学问。此教学法是这两年来，我才间或在课堂上运用的一种方法。用它，是因为看到很多企业在给员工培训时都选取了嬉戏的方式并且效果不错。间或用，是觉得在课堂上花费了超多的时间，必将削减理论教学时数，觉得有点舍本逐末。所以，只在个别时候做一些尝试，用来调动一下学生的学****专心性。例如听葫芦画瓢的嬉戏，能让学生非常感性的相识沟通的重要性。这比我们老师一上课就起先说沟通有多重要的效果要好地多。
教学方法多种多样，教学效果也有不一样的衡量标准。我常在想：究竟什么样的老师才是好老师？衡量好老师的标准又是什么？记得在XX年青年老师培训时，我的心得体会的标题就是《多些理解，多些宽容》。其中，我写过这样一段话对学生我们就应多些理解，多些宽容。当然，理解的基础是了解，宽容并不等于放纵。我主见：激励式教学。同时，我也认为：激励在许多时候其实也是一种压力。不管怎样，我在践行着我自我对好老师的理解，那就是：一个能把学生的事放在首位，能站在学生的立场思索问题，了解学生，理解学生，宽容学生，尽自我所能的帮忙学生，把自我的学生培育成社会须要的人。
市场营销学****心得（二）：

学市场营销学心得体会
时间荏苒，转瞬间，一学期的辅修市场营销课程就要结束了。透过这学期的市场营销课程的学****使我对市场营销的理论有了更深一步的了解；
首先我想浅谈一下对市场营销课程的一些相识。市场营销学是一门以经济科学、行为科学、管理理论和现代科技为基础，探讨以满意消费者需求为中心的企业营销活动及其规律性的综合性应用科学。市场有三要素：人口、购买愿望、购买力。市场营销不等于销售或促销。市场营销观念注意买方须要，思索如何透过制造、传送产品以及与最终消费产品的全部事物，来满意顾客的须要。推销观念注意卖方须要，以卖主须要为动身点，思索如何把产品变成现金。现代企业市场营销活动包括市场探讨、市场需求预料、新产品开发、定价、分销、物流、广告、人员推销、销售促进、售后服务等，而销售仅仅是现代企业市场营销活动的一部分。在市场经济时代，买方占据主体。市场不存在价值创建，先有市场后有企业，企业是完全为了创建价值，其目的是创建顾客。而企业创建顾客的目的，务必透过营销实现。营销=70%的营+30%的销。当代营销大师菲利普?科特勒说过这样一句话：营销管理事实上是需求管理。
麦卡斯提出了营销的四个因素：产品、价格、渠道、促销。产品是市场营销活动的轴心，是市场营销的首要因素。产品生命周期一般能够分为四个阶段，即介绍期、成长期、成熟期和衰退期。在现代市场经济条件下，企业不能只埋头生产和销售现有产品，而务必随着产品生命周期的发展改变，敏捷调整营销方案，并重视新产品开发。刚好用新产品代替老产品，才能在求生存的基础上获得更大发展。而价格决策作为市场营销策划的重要资料，它关系到企业的利润等问题。首先要明确价格目标：成本、竞争、需求，之后选取定价方向。如25%佣金的给付方式：如能完成销售定额付