文档介绍：《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
交口县城关小学科学备课组 主备人:常翠红
说教材
《简单电路》就是苏教版《小学科学》五年级上册《电与磁》单元的第一课,就是电学的最基本知识。本《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
《简单电路》说课稿
交口县城关小学科学备课组 主备人:常翠红
说教材
《简单电路》就是苏教版《小学科学》五年级上册《电与磁》单元的第一课,就是电学的最基本知识。本节课通过认识简单电路、了解简单电路的工作原理、亲手连接简单电路等环节帮助学生形成电学印象。
说学情
简单电路,瞧起来很简单,但就是对于五年级的学生来说,却就是陌生的,就是一种全新的领域。电虽贴近学生生活,但就是学生没有条件与机会去接触、分析电路。因此,别说简单电路了,就就是电池、导线、小灯泡这些器材,学生也就是缺乏充分认识的。因此,我把本课的主要内容确定为:了解简单电路的基本组成元素,能够连接简单电路,并用开关控制电路,同时能画出简单的电路图。结合本课重点,本课主要以实验为线索与载体,在多媒体课件的帮助下,让学生在“做”中思,“做”中学,通过“熟悉器材——自由连接——分析比较——总结归纳”这样的流程进行,由浅入深,由表及里,为学生的认识搭建了阶梯,帮助她们逐步建立起科学、准确的电路概念,为其今后深入学习电学知识奠定基础。
说教学目标
1、知道一个简单电路的基本组成元素。
2、能够连接一个简单电路,并画出简单的电路图。
3、知道开关的作用并能用开关控制电流。
4、知道不能用交流电做实验。
《简单电路》说课稿
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《简单电路》说课稿
5、愿意合作交流,体验与人合作的愉快与科学探究的乐趣。
说重、难点
重点:学会连接一个简单电路。
难点:画简单的电路图。
说教法、学法
为了圆满的完成本课的教学任务,我设计了以下教法与学法:
教法:在本节课中我贯彻以“教师为主导,学生为主体”的原则,综合本课特点,主要采用实验法,通过真实可靠的实验现象,提高学生的兴趣与求知欲,使学生比较容易分析、总结出科学知识。同时充分利用小组间的相互合作,拓宽学生的视野,让教学更容易突破难点。再辅以课件教学,突出教学难点,激发学生爱科学的情感。
学法:与教法相适应,充分发挥学生的主体作用,让学生分组实验,互相合作。把大部分时间交给学生实验、进行科学的分析,最后总结出科学知识。
说教学准备
教学材料:课件
分组材料:电池、导线、小灯泡、电池盒、灯座、开关、小风扇、小电铃、实验报告。
说教学过程
一、导入环节:以灯亮了引出本节课要研究的问题,明确要讲述的内容,以激发起学生的求知欲望。
二、新课探究环节:主要以三个动手实验贯穿始终,为了达到分组实验的有效性,让每个组员都有动手参与的机会,每次实验都以不同的两人为主体,其她组员配合的形式完成。让学生既能体验到与她人合作的愉快,又能体验到科学探究的乐趣。
《简单电路》说课稿
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《简单电路》说课稿
三个实验的设计也就是由易到难,直到最后总结出简单电路的构成为止。结合小学生爱动、好胜的特点,及时组织学生进行第一次连亮灯泡的实验,彻底点燃其探究的热情。第一次实验就是用电池把小灯座上的灯泡