文档介绍：只拣儿童多处行教案
教学要求：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生子，绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语.
３、联络课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
４、通过朗读训练，感受到春天的花只拣儿童多处行教案
教学要求：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会本课生子，绿线中的生字只识不写,理解由生字组成的词语.
３、联络课文内容，理解“儿童不解春何在”这句诗的意思。
４、通过朗读训练，感受到春天的花儿和儿童是那么活力勃勃，令人快乐。
教学重点：
理解“儿童不解春何在”的意思,理解诗句内容。
教学难点：
感受春天的花儿和儿童是那么活力勃勃，那么令人快乐.
教具准备:
光盘、挂图
教学时间： 二课时
教学过程：
一、导入提醒课题.
1、同学们，刚刚我们聊到儿童的话题，古时候，也有两句关于儿童的诗。
2、出示：儿童不解春何在，只拣儿童多处行
（1）读读吧
（2）有一个生字（出示拣)谁来读→知道它是什么意思吗？
（3）那这两句诗的意思谁知道?
3、可是,冰心奶奶却不这样认为。（出示后两句）
(1）齐读
（2）这又是什么意思呢?
（3）读了冰心奶奶的话，似乎还隐藏了一个问题哦！怎么问？
（4）小结:提的好!也可以说,只拣儿童多处行,为什么就能找到春天了?
（5）板书：只拣儿童多处行?
（6）这也是我们今天这节课所要重点解决的问题。
二、初读
1、。听说，同学们课文都读过了,检查一下。
2、出示部分词语 成千盈百 闹嚷嚷 飞涌
坐无隙地 叽叽呱呱 撞个满怀
(1） 自己读读吧
（2） 第2个词读得很准。单独一个字,读(rǎng）连起来读“闹嚷嚷(rāng）”全班读。
（3） 读完这些词语，你们看，都是写什么的呢？（儿童很多)
(4） 不错！课文中描写“儿童多"的地方还真不少？第1节就是
3、出示第1节
（1） 自己读读吧
（2） 谁来读
(3） 不错，知道成千盈百是什么意思吗？
（4） 是呀,这么多的孩子，他们是多们快乐！谁再来读。
（5） 你们知道，小天使是什么样子的吗？
（6） 同学们，在冰心奶奶的眼里。儿童就像“一群接着一群的小天使。”他们“美丽、得意、仁慈”谁再来读。
（7）读得太好了，板书：小天使
（8)其实,儿童多得地方，课文后面还有。谁接着往下读（读至第3节）
4、出示第3节
（1）自己读读吧！
（2)这段话中“儿童多”这层意思不难领会，难的是这样一句话。
（3)点红“小小的身躯喷发着太阳的香气息”
①齐读
②知道作者为什么这样说么？
③太阳是美妙的，毛主席曾经说过,青年是八九点钟的太阳，那么儿童就是（学生：初升的太阳）在她眼里，儿童就象太阳一样，充满朝气，难怪会说：小小的身躯上喷发着太阳的香气息。（谁来读？）
（4）读得真好！板书：太阳
(5）除了象小天使，像太阳,还有呢？再看下一段话。
三、精读
1、出示第5节
（1）这