听听，秋的声音教学反思.doc

文档介绍：《听听，秋的声音》教学反思
长沙县黄花镇黄龙小学 邓艳红
学校组织的“同磨一课"的听评课活动已经完毕，讲过、听过之后,感受最深的是虽然同年级的老师上的都是同一课《听听，秋的声音》,可每位老师的思路都不尽一样，越听自己的思路越明晰.《听听，秋的声音》教学反思
长沙县黄花镇黄龙小学 邓艳红
学校组织的“同磨一课"的听评课活动已经完毕，讲过、听过之后,感受最深的是虽然同年级的老师上的都是同一课《听听，秋的声音》,可每位老师的思路都不尽一样，,感觉有几个环节把握好的话，这堂展示课学生的表现会更精彩.（精品文档请下载）
首先在备课时,“备学生”的这一环节考虑的不够周到。课前只是让学生根据学案进展自学，只是觉得说话练****是个难点，给孩子们略加指导外,其余的内容并没有给孩子进展过多的指导,忽略了孩子还小，、秋的气味、秋的颜色,思维很开阔，搜集的内容很丰富，但只能停留在词语或句子的表达上，却不能展开想象，写成优美的句子编成小诗。假设课前略加指导的话，课堂上仿写展示的这一环节会更精彩。（精品文档请下载）
这是首赞美秋天的诗，朗读就显得尤为重要。班级展示时,孩子们展示朗读的积极性很高，可学生的声音小、朗读的形式单一、朗读程度一般,这节课并未“亮”起来。思来想去，原因出在自己的课堂教学不灵敏，课堂上只是按自己设计好的教学思路进展，对学生的课堂表现不能适时引导、恰当点拨。高效课堂虽然倡导把课堂还给学生，可老师作为引导者的角色要起到一定的作用，恰如其分的点拨、引导对孩