文档介绍：“绿色指标评价”背景下,“和谐师生关系”
创建的教师问题研讨
数学组问题研讨
问题研讨一:如何减轻学生的学****压力?
陈红:营造宽松的教育教学环境,让学生在放松的心态下去学****思考,让学生在学****中找到快乐和兴趣。教师要创造氛围,比如讲笑话,讲故事,让学生活跃起来动起来。
徐智:1、提高课堂效率。2、引导学生动手操作。3、合理设计课外作业。
张冬梅:多与学生沟通,了解孩子学****的困惑,帮助孩子解决困难。提高孩子学****的自信心。庄桂华:要经常与学生家长进行沟通。指老师通过家长了解学生在家庭中的表现及其家长的
想法,以便帮助家长与学生之间进行沟通,纠正可能存在的不恰当的家教方法,指导和协同家长共同减轻学生的学****压力。
顾连花:精心备课,讲清难点重点,作业精要不搞题海战术。
张丽莉;作业量适中
陈凤: 最主要是培养小学生的主动学****意识。学生知道主动学****了,就会提高学****效率,做题速度快了,任务完成了,就愉快了,压力减少了
余苏卉:学生本人应该树立学****信心,在家长的支持和教师的引导下,避免外界不良因素的干扰,化压力为动力,制定合理的时间表,科学安排作息、娱乐时间。恰当运用减压的方法缓解觉得过重的压力。课余可以参加适当的体育锻炼缓解紧张的神经;或者课余找个信任的人倾诉心事,聊聊天。这些都是减压的良方。只有保持健康的身心,才更有利于夺取最好的成绩。培养学****能力注重学********惯的培养,这不仅对小学生很重要,对整个学****生涯都有着重要意义:学****的计划性、目的性一定要强,不要搞突击
袁丹: 首先,作为一名学科教师,一定要创设愉快的教学氛围,让学生喜欢上课、听课。其次,要做学生的伙伴而不是主导者,要关心每一位学生,公平对待大家。最后没,要努力提升自己的教学水平,将35分钟的填鸭式课堂变成“我要主动学”的氛围。
张丽:1、加强作业设计的研究,做到精讲精练。
2、运用不同的评价方式,提高学生的积极性。
问题研讨二:如何提高学生高层次学****能力?
陈红: 注重数学问题的运用。要重点培养学生的一个能力就是发现问题、提出问题的能力,这是运用数学的前提,是小学数学所要培养的基本能力的前提工作。在小学数学中,我们要逐渐培养学生观察、质疑、分析、假设、设计、实验、总结等能力。
徐智:1、注重数学问题的运用。2、注重数学方法的积累。3、注重竞争意识的培养。
张冬梅:落实辅优补差工作,提高解题能力,作业设计中设计拓展题。
庄桂华:  1、注重数学方法的积累。从小学教育的要求和教学目标的生成情况来讲,要积极培养学生去努力地探索更科学更严谨的数学研究方法,不仅仅是解题能力和技巧,更是探究那种情感和思维的经历,那种为了解决问题而努力探索的竞争过程。比如:在多位数乘一位数的学****中,我们的重点就是要求学生能用乘法一步计算和连乘、乘加、乘减两步计算解决实际问题,我们老师在突破此环节时不能仅用简单的例题反复演算****题再三训练巩固,而应注重学生解题的过程,要积极引导学生在独立思考,自主探索的前提下,感受这个思维的过程,再努力总结学****方法。以此来一步步培养学生的观察、发现、比较、分析和推理的思维能力。
2、注重竞争意识的培养。小学数学中的技术和技能目标的达成不仅仅依托于学生的考试成绩,更要看在整个解决数学问题的过程中,学生与学生之间是否存在着强烈的合作和竞争意识。
顾连花:提倡