文档介绍：《绿色建筑》(教案)
延安初级中学陆艳
一、学情分析:
选修本课程的初预学生刚跨入初中校门不久,对校园环境的一切充满好奇,并有一定的环保意识和环保兴趣,而且此年龄段学生性格活泼好问,发言踊跃,所以教师的合理引导启发会激发他们诸多的问题或想法的产生,但具有参与活动的热情不一定有很强的活动能力,所以设计不同层次要求的活动内容以适应不同层次学生的学****能力的培养,第一次尝试实验验证对他们来说就是一种能力的挑战。
初预学生自我意识强,而且本班学生来自不同班级,每周一节课的接触使他们相互间还较缺乏熟识度和合作性,往往喜欢表达个人观点,所以在课堂中需培养合作意识,体现集体的智慧,学会互相学****br/>
二、学****目标
专家访谈介绍绿色学校建筑实例,了解学校建筑环保理念,认识绿色建筑的重要作用;
利用图表解读,了解中国绿色建筑在节能减耗中的重要性。
通过对不同材料保温性能的自主对比实验设计,打破思维定势,开拓学生思维,培养合作探索的学****能力。
4、通过“生活中的发现”与对学校建筑的绿色创意设计,提升学生对环保的参与热情,增强对生活中的环境问题关注。
三、重点难点
对比实验的操作
创想设计
四、教学技术与学****资源应用:
多媒体设备、外请专家、实验材料等
五、教学设计
教学内容
教师活动
学生活动
设计说明
环节一
绿色建筑在节能减耗中的重要性
提供视频与数据材料,说明绿色建筑在节能减耗中的重要性
专家访谈:
提问了解学校绿色建筑实例
关注社会热点,通过与专家面对面的交流增进与人沟通的能力,体会绿色建筑的发展意义
环节二
实验
说明实验验证要求,指导学生进行对比实验活动
讨论
在简单实验过程中体验节能的方式方法,通过实验,让学生能够知晓保温材料对节能减排的作用,并通过合作实验的过程,培养学生
指导、观察
小组自主构思不同材料保温性能实验的设计并操作记录实验结果,得出结论与交流结果
环节三
创意设计活动中展开对学校或社区建筑的绿色创想
通过学生讨论发现生活中建筑的绿色设计理念,从而创想建筑的绿色设计方案,引导学生进一步深入探讨,为今后的教学作好铺垫。
1、“生活中的发现”活动
2、各小组创想建筑的绿色设计方案,并交流分享
引导学生关注社会环境问题,激发参与的热情,培养学生从知情到知行的环保认知提升
《绿色建筑》(教学说明)
延安初级中学陆艳
本节课用一课时来简单阐述绿色建筑在节能减排中起到的重要环保作用,让学生认识到科技发展、社会进步和生活实际与绿色建筑的联系,在教学过程中注重强化学生的自主探究、实验验证和合作交流的教学模式与策略,主要体现创造机会让学生开拓视野,关注生活,发现生活中的环境问题,体验科学研究与创新,了解用科学的方法逐步改变生活方式,提高环保科学素养。
本节课的导入设计原先是抓住绿色奥运、绿色世博契机,激发学生兴趣,自主查找绿色建筑资料整理编辑为ppt交流展示,但随着时间推移,我们的活动主题也在不断生成更新,本轮导入灵感就直接源于学校防震加固中教学楼改造体现出的绿色建筑理念,这栋在建的教学楼,更贴近生活,学生对此充满好奇与想象,而且建筑设计专家也经常会与学校沟通,所以为了能更深入地激发学生对绿色建筑的思考与认识,增加关注度与亲切感,由此才有了“与建筑专家面