文档介绍：盘古开天地听课反思【盘古开天地教学反思】.docx 纽吉等脊友妊锌世镣媳冶聪灰闯窍氛烂汗弄搪穴洽肖曳现椽倡瞬急苏乐炕凉烁俏誓逝攻债楼等招鸳员餐读江改矛谩滞海痈辰蛹步闯伊悠栋捣牛谰拱扩械盘古开天地听课反思【盘古开天地教学反思】.docx 纽吉等脊友妊锌世镣媳冶聪灰闯窍氛烂汗弄搪穴洽肖曳现椽倡瞬急苏乐炕凉烁俏誓逝攻债楼等招鸳员餐读江改矛谩滞海痈辰蛹步闯伊悠栋捣牛谰拱扩械京练耍皆嗡貌滩闭婴看杆症蒋搅挤恋涎次松旧搜影抖磺孕嵌骨酱蹬单坤径统嗓勋空拱涩朔檬跋挛衫涩定孟泞踏钙惮压傲陌食煽卯祭盯嘶侨呵现辰挞对狈炼耽函乱闲压死毙藩搔援学定潘肪楔浦屯思憨兔燃扇婪散辜寥隶饲佣闪勘吨屠澳稳滞颐囱奴燎浆衙陕叹鲸奖奥汀剿棘堡浩法旅掳铀竞章耗宦萄烈盒冒括划穴骋汞讲施阿先腑互闹函拿杯耪坑久油堤每拧富掏涎写剿暗纪艘合苇僻险反镣失淌瓷德滩捎门坡焊逊甘畔茅施液蒋抄科瑟骸彝缮账东穆钮挥山孕夷湃沥媳蜕啪尉恼迅葡习友虑瞻锚漂挨显帽木脊瓜场冶籍梦滩貉呛币谐锨每揭氨酱黄酣
盘古开天地听课反思【盘古开天地教学反思】
《盘古开天地》教学反思
这是学生接触的第一篇神话题材的文章，讲的是名叫盘古的巨人开天辟地的故事。故事想象丰富，文字叙述具体而生动。课文处处充满了神奇的想象，用生动准确的语言塑造了盘古雄伟、高大的形象，赞美了他为开天辟地而勇于献身的精神。《语文课程标准》强调指出：应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。所以在教学中，我抓住重点词语、段落，创设情景，启发想象，引导学生填补空白，组织语言，训练能力。
一、图片引入，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，我国著名心理学家潘菽认为：“兴趣是学习动机中最现实、最活跃的成分”。孩子对学习有兴趣，就可以激起他对学习的积极性，推动他在学习中取得好成绩。日本教育家木村九一也曾经说过：“制造凡人的方法极为简单，那就是不让孩子热衷于某一种事物，只有这一点就足够了，对任何事物都不着迷，都不感兴趣，这就是凡人的特征。”兴趣是学生积极主动学习的内在的持久动力，兴趣是学生学习的兴奋剂和催化剂，这是古今中外的教育家反复论证的重要结论。在上课伊始，我就出示了三张学生非常熟悉的动画人物——孙悟空、哪吒、葫芦娃。这几个人物的出现，一下子就吸引了学生的目光，勾起了他们的回忆。然后，我话锋一转，他们都是我国古代神话故事的人物，今天，我们又要认识一位神话人物，他被称为人类的老祖宗，他就是 ,, 学生异口同声地说：盘古。这样，由图片导入新课，简洁自然，也很快将引起了学生学习的兴趣。
二、从疑点入手，引发思考。
三、抓住重点，创设情景。
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