文档介绍：第六章：消费者群体消费神理分析
消费者群体依据地域划分有城市消费者、农村消费者；依据性别划分有男性消费者、女性消费者；依据年纪划分有儿童消费者、少年消费者、青年消费者、中年消费者、老年消费者等等。
消费者群体消费心理分析
第1
二、大学生消费现象
,关注时尚。大学生很在意自己外表、喜欢追求流行和时髦东西。他们是新商品、新消费方式追求者、尝试者和推广者。男女同学相比,女同学对流行时尚更敏感、更喜欢。另外,他们喜欢拥有独特格调商品。
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。
因为生活水平不停提升,许多家庭购置力增强,用于独生儿女消费比重越来越大,以前许多昂贵消费品现在已变为日常必需品。比如,过去大学生只要能拥有一部随身听就已经满足,但如今大学生,越来越多拥有了各类高新科技产品。
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因为大学生基本物质需求已得到满足,他们开始追求生活质量,消费方向转为对商品服务和精神文化产品需求,各种各样报刊杂志,异国情调酒吧、快餐厅以及各地风景名胜将是大学生追求新热点。
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社会流行时尚也影响着大学生消费趋向,在大学校园里大多数学生追求着一个气氛,一个高档次精神需求。他们愿意参加娱乐性、趣味性、知识性强各种活动以陶冶情操。如假日旅游、看电影、听音乐会、观看各种演出等。
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,相互攀比日盛
大学生因为长时间在校生活,同学苦读,相互间感情浓厚,所以生日宴会、奖金共享情况日渐增多,形成逢节必过,人人请客,尽管有时囊中羞涩。同时攀比之风日益浓厚。
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三、加强大学生消费教育
,应该在青少年健康消费方面加大作为:
一是要坚持“两手抓、两手都要硬”,着实加强精神文明建设。能够采取切实办法取缔那些与社会主义精神文明格格不入消费领域和场所;
二是各种媒体应加大宣传力度,用正确、主动向上舆论引导青少年。
三是政府应出台一些事关青少年消费法规,把引导青少年健康消费工作纳入法治轨道,
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,家庭是影响学生消费取向主要原因。
学生家长首先应该对儿女正常消费提供资金,这是学生完成学业经济支柱;另首先又必须对儿女消费情况有所掌握,及时纠正那些不应有消费。另外,儿女在每一个学期花费数量,家长也应该做到心中有数,在费用方面进行一下“预算”,来点“数量控制”实有必要。在大学生消费教育方面,家庭教育往往含有不可替换作用。
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。
(1)思想政治教育工作者要转变观念,从思想上真正重视大学生消费教育。
1)时刻不忘勤与俭。
2)适当消费,正确理财
3)依法维护消费者权益
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(2)加强大学生世界观、人生观和价值观教育,帮助学生筑起理性思维头脑和养成良好行为方式。
(3)学校可依据情况设置不一样层次消费咨询与指导部门,对学生日常消费提供咨询和指导
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第五节：农村消费者消费神理分析
一、农民消费神理常态
（一）日常收人消费呈低层次性特点和趋势
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:一为生产所需，确保明年种田或其它经营所需各种费用;二为生存所需，保障维持生命运动所必须低水平物资; 三为儿女日常所需，确保后续家族取得社会平均受教育程度以上学历或水平。先生产后生活、平日经常保上学，是许多农家日常收人打点消费指南.
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:一是购置或消费项目几十年一贯制，多为初级品和低级品，不考虑品牌效应、质量效应、保险效应、文化效应和时尚效应;二是消费神理横向认同化，邻里亲友之间对低水平消费持赞同和赏识态度;三是消费同期年度化，多在年底岁尾集中消费，这与城镇居民按月消费和及时消费形成对比，表现为强大消费惰性.
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。贫困户、普通收人户、中等收人户三者日常消费惊人相同，贫困户人均整年消费普通为600元、普通收人户和中 等收人户整年平均消费不足700元，假如仅看日常收人消费，几乎没有差异。
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(二)储蓄消费目标性和梯次性。
、保障、调查、争到这么消费梯次:一是