文档介绍：大班的舞蹈：欢喜颂
大班的舞蹈：欢喜颂
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大班的舞蹈：欢喜颂
大班舞蹈：欢喜颂
一．活动目标： 1．指引幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好感情引幼儿经过认真察看图谱，想象动作） 教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经所有编好了，先请大家看着图谱往返想一下动作。（播放音乐） （5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完好练习） 教师：“此刻请大家找好舞伴一同来跳。”（特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互当合好） 音乐连续播放两遍。 （6）小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作 ，也能够自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演） 5．结束。 小朋友的舞跳得真美，此后我们再到小舞台上去表演，好吗？此刻我们一同跟客人老师说再会！（幼儿随《母鸭带小鸭》音乐快乐地出活动室。）
大班的舞蹈：欢喜颂
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大班的舞蹈：欢喜颂
2019-05-15
一．活动目标： 1．指引幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好感情，体验欢喜的氛围。 2．初步培育幼儿与伙伴的合作交往能力及自学能力。
二．活动准备： 1．图谱两张，歌曲《欢喜颂》磁带，录音机。 2． 五个小组的标志（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标志，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标志） 3．舞蹈用小路具（腕花），幼儿人手一副。
三．活动过程： 1． 随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿快乐地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作） 2． 练生曲《你好，你早》（模拟小动物的喊声，能与伙伴自然地当面表演唱，声音齐整悦耳） 3．复习歌曲〈欢喜颂〉 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要齐整和睦。 4．创编舞蹈〈欢喜颂〉 （1）幼儿听音乐想动作（指引幼儿感觉音乐，初步假想舞蹈动作） 教师：“方才小朋友的歌声真好听，今日老师要请你们来编〈欢喜颂〉的舞蹈动作，第一请大家认真地听音乐想动作。” （2） 幼儿分组商议议论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。（指引幼儿踊跃参加，在小组磋商的基础上创编舞蹈动作） 教师：“接下来要请每队小朋友站到标志上，相互商议，为这首乐曲配上适合的舞蹈动作，开始。” （3） 指引幼儿集体创编舞蹈动作，教师实时记录动作——画在图谱上。（鼓舞幼儿勇敢创编，指引幼儿编出独出心裁的优美的动作，并侧重夸奖动作富裕创意及在创编时能与伙伴合作表演的幼儿） 教师：“方才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试一试，把你们设计的动作表演给大家看。” （4）回想创编动作，为连接舞蹈作准备。（指引幼儿经过认真察看图谱，想象动作） 教师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经所有编好了，先请大家看着图谱往返想一下动作。（播放音乐） （5）看图谱学跳舞蹈。（能在参照图谱的基础上，初步随音乐完好练习） 教师：“此刻请大家找好舞伴一同来跳。”（特别提示幼儿在需要合作舞蹈时两人能相互当合好） 音乐连续播放两遍。 （6）小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作 ，也能够自己想动作。（幼儿集体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演） 5．结束。 小朋友的舞跳得真美，此后我们再到小舞台上去表演，好吗？此刻我们一同跟客人老师说再会！（幼儿随《母鸭带小鸭》音乐快乐地出活动室。）
大班的舞蹈：欢喜颂
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大班的舞蹈：欢喜颂
2019-05-15
一．活动目标： 1．指引幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的美好感情，体验欢喜的氛围。 2．初步培育幼儿与伙伴的合作交往能力及自学能力。
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大班的舞蹈：欢喜颂
二．活动准备： 1．图谱两张，歌曲《欢喜颂》磁带，录音机。 2． 五个小组的标志（白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标志，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标志） 3．舞蹈用小路具（腕花），幼儿人手一副。
三．活动过程： 1． 随《母鸭带小鸭》律动音乐幼儿快乐地进活动室。（要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作） 2． 练生曲《你好，你早》（模拟小动物的喊声，能与伙伴自然地当面表演唱