文档介绍：主题名称：娃娃家
实施时间：二周
主题目标：
了解自己的家和家人，亲近父母和长辈，以各种方式表达自己的情感。
环境创设：
1、墙面布置：
“好爸爸好妈妈”一一幼儿将自己作品送给好爸爸、好妈妈，表达幼儿爱爸
爸、爱妈妈的情感。
画面障碍绘画线条”。
（一）教师示范：
重点提问：小乌龟是怎样带着奶奶散步的
追问：它们先到了哪里怎样做的后来又去哪里了怎么做的
小结：小乌龟带着奶奶走在森林里的时候，我们就画直直的线，当它们走到喜欢的大树旁边时，就围着大树绕一圈，然后接着用直线往前走，到了休息的地方再画一■个圆圈。
（二）幼儿尝试操作：
关注：幼儿是否能运用“躲避画面障碍”的方式画线条。
重点提问：森林里还有什么我们怎样走过去呢
追问：花儿在哪里有几种颜色先到那种颜色的花哪里去怎样去到了花的旁边又该怎样做
三、场景游戏，体验乐趣：
关注：幼儿是否能够正确绘画，说说自己的绘画想法。
重点提问：小兔、小鸭和小猫也想带着奶奶去森林走走，可是它们不认识路，小朋友你们愿意帮助它们吗
追问：你帮助的是哪个小动物你想怎样帮助它去森林里散步
活动名称：鸡蛋变娃娃（语言）
适宜年龄：小班上学期
活动目标：
1、感知鸡蛋变娃娃的过程，能用语言表述。
2、大胆参与游戏，体验游戏的快乐。
活动准备：
1、fiash课件
2、大大的鸡蛋、鸡妈妈的头饰。
活动过程：
一■、谈话，引起兴趣：
重点提问：你们知道自己是怎样出生的吗
追问：平时和爸爸、妈妈在一起做什么
二、观看课件，了解“鸡蛋变娃娃”的过程：
重点提问：鸡蛋变成了什么
追问：它是谁的宝宝，该带它去哪里
三、情景游戏，表现鸡妈妈和小鸡：
重点提问：看鸡妈妈生了许多大鸡蛋，都来不及孵出来了，我们一起来帮助它,想一想，鸡蛋怎样慢慢变成娃娃的
延伸：还有谁也会“….蛋变娃娃”，我们下次再来表演，好吗
活动名称：送礼物（数学）
适宜年龄：小班上学期
活动目标：
1、通过“买礼物”和“送礼物”的活动，尝试简单的分类。
2、通过活动激发幼儿关爱家人的情感。
活动准备：
1、创设“商店”（货架上摆放日用品，食品若干）
2、创设“娃娃家”场景（爸爸，妈妈和丁丁的头像见电脑教具包）
活动过程：
一、学买礼物
逛超市，买礼物
介绍自己买的礼物
重点提问：你们买了点什么东西买的东西能怎么样
重点小结：小朋友们要用完整的语句回答自己买了什么东西，要大胆的说出自己买的东西能怎么样，是吃的还是用的，并且尝试把这些东西按照用途分类。
二、做客的礼物
挑礼物
导入语：（电话响了）丁丁搬了新家想请小朋友们去做客。你们看丁丁还给我们寄来了一张全家福的照片呢，我们看看丁丁家里有谁做客时我们要带上礼物，你想买礼物送给谁呢
送礼物
（1）讨论自己买的礼物
(2)送礼物
重点提问：你们买的礼物适合谁用
小结：小朋友们首先要观察自己是否按照老师的要求买了一样吃的和一样用的东西，并且把买好的这两样东西总给合适的人。
活动名称：烧菜(科常)
适宜年龄：小班上学期
活动目标：
1、知道几种常见蔬菜的名称和特征。
2、模拟买菜、烧菜，体验玩家家的乐趣。
活动准备：
1、几种常见蔬菜：土豆、青椒、番茄、藕等
2、玩具炊具和餐具。
3、歌谱“扮家家”一一学****书
活动过程：
一、谈话买菜，引发兴趣：
重点提问：什么地方能买到菜
追问：菜场里有什么菜平时都买什么菜为什么
小结：菜场里有许多菜，爸爸、妈妈平时都会买许多有营养的菜给我们吃
二、烧菜，体验烧菜过程：
重点提问：仔细看，妈妈是怎样烧菜的
追问：菜买回来后，妈妈现怎样、后怎样
选择一中喜欢的蔬菜，试着烧一烧。
三、游戏：我们来烧菜。
活动名称：整理鞋子（科常）
适宜年龄：小班上学期
活动目标：
能按照鞋子的特征进行配对，并根据鞋子的大小找到匹配的鞋盒。
活动准备：
1、爸爸、妈妈和孩子的鞋子。
2、大、中、小三种规格的鞋盒。
3、爸爸、妈妈和孩子的图片。
活动过程：
一、看看说说，引发兴趣：
重点提问：这是谁的鞋
追问：这些鞋子一样吗可能会是谁的鞋为什么
二、鞋子配对，比比大小：
重点提问：这是谁他们该穿那双鞋
小结：爸爸的脚最大，所以穿的鞋子也最大。妈妈的脚比爸爸的脚小一些，而且
妈妈爱穿高跟鞋，所以高跟鞋、颜色很漂亮的鞋子是妈妈的。宝宝的脚最最小，
宝宝爱穿运动鞋。
三、游戏：鞋子找家：
重点提问：一天结束了，爸爸、妈妈和宝宝的鞋子都要回到鞋盒里了，这里有许
多盒子，该怎样装呢
小结：爸爸的脚最大，所以鞋盒子最大；妈妈的脚小一些，所以鞋盒子也小一些；
宝宝的脚最小，所以盒子也最小。
活动名称：扮家家（音乐）