文档介绍：教师业务学****笔记
时间 2016年 9月 6日
学****主题 如何构建和谐高效课堂
一、精心设计问题，吸引学生
二、 构建以 “学生为主体，教师为主导，训练为主线，发展为中心，师生互动 ”的课堂教学，得
没有积极性， 否认自己的积极性的时候， 教师用 “中断定势 ”的方
学
法来表现对学生的认同。
二、从老师的角度看，课堂教学一定要有创新<br****br/>1、启发激趣，让课堂变得生动。兴趣，是学****的内驱力，
是创造才能的催化剂。
内
2、质疑交流，让课堂变得有理。怀疑，常常是创造的开始。
教学中要让学生做到不 “唯书 ”不“唯上 ，”敢于怀疑已成为定论的
容
东西。
摘
3、提倡 “合作 ”让课堂变得融洽。，
以 “小组合作 ”多边合作“
”全“
班合作 ”等形式创设学生之间互学互补互促的学****氛围。
三、从教法的角度看，要营造良好的课堂氛围
记
1、营造能够给所有的学生以尊严的氛围。让所有的学生都
能够对自己有信心。 如果学生对自己没有自信， 甚至认为自己没
有希望、很坏、愚蠢，那就没有效率可言。
2、营造让所有学生都洋溢生命活力的氛围。 在这样课堂里，学生感到轻松、活跃、精力充沛。
3、营造能够让学生自我管理的氛围。在这样的课堂里，每
个学生都能觉得自己属于这个集体， 都觉得在这个集体里， 自己
被认同，被认可。
总的说来，教学过程是一个复杂的活动， 要使课堂高效， 关键是定位：教师 —— 课堂的主导者， 学生 —— 课堂的主体。 只有构建灵活多样的自主学****的课堂教学模式，课堂效益才会提高 .
备注
教师业务学****笔记
时间 2016年 9月27日
学****主题 对数学高效课堂的认识
一、准确把握教学目标是高效课堂的基础。
教学目标是课堂教学的灵魂。 没有目标就没有行动的方
向，准确把握教学目标是构建高效课堂的前提和基础。 实现
数学课堂教学高效化的首要任务是 :制订全面、具体、适切
的三维教学目标 ,并将它贯穿于课堂教学的始终。
二、充分发挥学生的潜在能力是高效课堂的保证。
数学教学的关键不在改变数学知识本身， 而是要改变学
生的学****观，教给他们学****的方法， 养成良好的自觉学****与
自觉钻研数学的****惯，学生将终生受益。 学生的数学
学****应当是一个生动活泼、 主动的和富有个性的过程。 课堂
学 教学的关键就是要拓展学生的心理空间， 激发学生学****的内
驱力，发挥学生的潜在能力， 促使学生积极主动思维， 充分<br****发挥其自主学****能力。
三、让学生快乐地学是高效课堂的关键。
内 高效课堂应该是学生知识发展的课堂， 是学生能力提升
的课堂。要提高课堂教学行为的有效性， 教师更应成为学生
容 的忠实听众，在课堂中善于倾听。
如何使课堂高效运作具有一定的难度：
摘 1、课堂必须要让孩子感到有趣。
2、孩子在课堂上都能自主积极的探索。
记 3、让数学变得有趣起来。
4、让孩子在课堂上感到学****的快乐。
当然，这四点是需要教师花费大量的时间去坚持，去培
养，并不是简单的一天就能形成， 需要我们能踏踏实实上好
每节课。
总之，课堂教学是一门艺术， 是一种教师与学生共同参
与的复杂性活动。 在课程改革的大背景下， 打造 “学的课堂 ” 是势在必行，义不容辞。我们在数学教学中为学生打造高效课堂，是需要坚持和不懈的努力来不断完善的。
备注
教师业务学****笔记
时间 2016年 10月 11日
有效教师的内涵与发
学****主题 展目标
一、有效教师的内涵
1、良好的职业道德，丰富的学科知识，突出的教育教学能力。
2、对自己的工作具有反思态度和积极探索的能力，成为研究者。3、善于和学生、同事、领导、社区、家庭沟通与联系，是个成功的教育合作者。
4、学校管理的积极参与者。
二、有效教师形成的基础
有效教师形成的基础是其人格特征
（一）、胸怀理想，矢志从教
学 （二）、热爱事业，追求卓越
（三）、以德立教，奉献中积累<br****br/>（五）、悦纳自我，自强不息
内
（六）、童稚之心与长者风范
容 （七）、平和之心与坚韧精