文档介绍：前掷实心球教学反思
前掷实心球教学反思 1
对于四年级的学生来讲， 实心球是一项比较难掌握的技术项目。因此，在学****上有一定的惰性，如何激发学生的积极性是学
生学****效率高低的关键。 投自我教学特色； 要有深度地领会课程本质， 根据学生的实际特点来配置每一节体育课堂。
3．师生身心愉悦的课。
投掷项目具有一定的危险性， 这就要求我们教师在教学的过
程中一定要组织好学生。 双手原地头上前抛实心球能够发展学生
身体各部肌肉力量，能培养学生健壮的体魄，充沛的精力，开朗
的心情，促进身心健康发展。在课堂中，特别是我们体育教师，
对学生有一定的“特权”，如何使用好这种“特权”，如何从学
生的角度，考虑权力使用的尺寸， 唯一的标准是学生的自我感觉，
有时你不得不放下自己的 “尊严” ，不得不让学生 “量力而行” 。
当然，体育课堂中的生命教育，也包括执教教师自己，我想
一节好的公开课、 一节受同行赞赏的公开课， 最有成功感的应该是执教教师，最有收获的也是执教者自己。
前掷实心球教学反思 3
刚刚接到讲课任务， 倍感责任重大。 已经参加过一次晋中市优质课的我，居然还能有机会参加，说明领导认可我的工作，但
是压力也很重大。 因为这不仅代表自己和修文， 还代表着榆次区。
所以，我下定决心必须讲好这节课。
首先，认真备课。 1,. 根据季节、场地、器材、实用等因素，精心选择教材实心球； 根据季节与上下肢搭配原则， 选择了搭配游戏接力跑；根据上课场地布置，游戏接力跑又设计为“十字接力”。 2. 以“健康第一”为指导思想，从激发学生为出发点，创设学生感兴趣的教学场景——保卫。灵感源自与“炸碉堡”，以为主线贯穿整节课的内容。
其次，尽情发挥。体育课有着它独有的学科特点。我通过体育骨干的带头作用，让学生在自主、互动、尝试中大胆去想，积
极参与，获得参与体育活动的乐趣， 使学生的个性和创造性得到充分的发展， 为终身体育打下坚实的基础。 虽然自己的身体有些不舒服，但是工作还是第一位。微笑面对学生，用我的***带动感染学生。
整节课讲完后，整体还算顺利，但也有个别细节不好。最大
的一个漏洞来自组织。 游戏时分组， 学生既然不知道自己是哪个
组的。其实当时有点慌了，还好灵机一动，站成四列横队，在站
住。可是下来看录像，这把整节课的连贯性就打断了。而且还说
了个口头禅“气死我了！”实在不好。反思让学生想，一组的举
手，互相帮助，站位后在二组、三组、四组。还有一些细节就是
基本功。如吹哨、示范动作，不够干脆，利落。这也许与我后来
学舞蹈有关，不够阳刚。反思下来要苦练基本功，哨声用上丹田
之气。最后还有就是情景主线在放松时断了， 从直接变到大草原
上。反思，演****很成功，让我们伴着优美的音乐站到上遥望一下
我们的国土吧！
通过一次次的教课， 反思，最大的感触就是自己在处理教材上更加的得心应手了。 但是一些临时的突发状况， 还不能够用最合适的方法处理， 这也就是自己下一步需要学****和积累的地方之一，最后谢谢所有帮助过我的领导老师，我会继续努力，争取把自己最好的状态拿出来。
前掷实心球教学反思 4
投掷实心球是小学体育投掷内容的主要教材之一， 通过不同形式的练****能有效增强学生的上肢、 肩带、躯干和腿部的力量，发展其各个关节的灵活性和身体动作的协调性。 本节课的教学内容是双手从头后向前抛实心球，对于水平二四年级的学生来说，
初步掌握正确的投掷方法和培养学生投掷的兴趣是本节课的教学目标。
在本节课的教学中， 教师改变了一味的教和学生机械学的传
统教学模式，采用学生自主学****合作学****和模仿学****的能力，
由准备活动开始，充分挖掘教材的趣味特点和学生的学****潜能，
两人一组在教师指导下玩球。 首先学生进行了上抛球拍手接球练<br****近距离到远距离对抛、不同姿势的抛球掷远练****这样不但
大大激发了学生的练****兴趣， 增强了对球的感受， 提高了练****密
度，还让学生自然而然的体会到双手从头后向前抛实心球的动作方法，达到了事半功倍的效果。教师在整个过程中点拨、引导，让学生体会动作方法。
其次，通过教师的示范和学生自身的体验， 学生总