文档介绍：窒息的院内急救
窒息的院内急救
第1页
内容概要
1
2
3
4
５
院内窒息抢救：海姆立克手法（看录像）
窒息临床窒息的院内急救
窒息的院内急救
第1页
内容概要
1
2
3
4
５
院内窒息抢救：海姆立克手法（看录像）
窒息临床表现及高危人群
窒息定义、主要原因及分类
预防窒息健康宣传教育
海姆立克手法注意关键点
窒息的院内急救
第2页
1.
窒息定义、主要原因及分类
窒息的院内急救
第3页
窒息定义
人体呼吸过程因为某种原因受阻或异常，产生全身各器官组织缺氧，二氧化碳潴留而引发组织细胞代谢障碍、功效紊乱和形态结构损伤病理状态称为窒息。
窒息的院内急救
第4页
慢性支气管炎、肺气肿
肺心病有气道阻塞疾病。
窒息主要原因
气道阻塞及受压
窒息的院内急救
第5页
窒息主要原因
气体中毒
气体中毒
吸入空气中氧气量锐减
窒息的院内急救
第6页
窒息分类
机械性窒息（异物早期梗阻在喉、气道声门和大气管内）
缺氧性窒息
中毒性窒息
病理性窒息
新生儿窒息
窒息的院内急救
第7页
2.
窒息临床表现及高危人群
窒息的院内急救
第8页
窒息临床表现
呼吸道异物梗阻诊疗
假如发生呼吸道异物梗阻，可从病人表情、咳嗽、呼吸声音、面色、胸部呼吸运动和全身反应等表现出来
窒息的院内急救
第9页
窒息临床表现
痛苦表情
多有猛烈、有力咳嗽，有经典喘鸣音。阻塞严重气体交换不足时，呼吸困难、显著气急、咳嗽无力，或有鸡鸣、犬吠样喘鸣音.
口唇和面色紫绀或苍白。
神志丧失、出现昏迷，
出现心跳骤停
窒息的院内急救
第10页
1
2
3
儿童
（尤其是婴幼儿）每年有超出2500名0－4岁幼儿因意外窒息而夭折，而更多幼儿所以而终生残疾。
甲亢手术
窒息高危人群
老人
窒息的院内急救
第11页
3.
院内窒息抢救：
海姆立克抢救法（看录像）
窒息的院内急救
第12页
一、海姆立克自救
无人情况下，***稍稍弯下腰去，靠在一固定水平物体上(如桌子边缘、椅背、扶手栏杆等)，以物体边缘压迫上腹部，快速向上冲击。
重复之，直至异物排出。 独自一人发生窒施行自救。
窒息的院内急救
第13页
二、院内窒息抢救
第一步、护士接到求救信号时，首先确定有呼吸道梗阻，马上：开启抢救服务系统 （EMSS）
A1、张开患者口腔，察看异物进入深度，咽以上异物可用指去除法，并给予人工呼吸；
A2、如不能去除时应马上应用Heimlich冲击手法
窒息的院内急救
第14页
院内窒息抢救
第二步、病人放置适当体位：
清醒者：站立位
昏迷者：仰头平卧位躺在平整而坚实地面或床板上
窒息的院内急救
第15页
海姆立克抢救法
海姆利克氏”是美国学者海姆里斯创造一个简便易行、人人都能掌握抢救法。
利用冲击腹部--膈肌下软组织，被突然冲击，产生向上压力，压迫两肺下部，从而驱使肺部残留空气形成一股气流。
窒息的院内急救
第16页
海姆立克位置
肚脐上两横指处
窒息的院内急救
第17页
海姆立克抢救法（看录像）
窒息的院内急救
第18页
用于无意识病人
抢救者面对病人骑跨，病人两大腿外侧，一手掌根放在肚脐上两横指处，一手放在定位手手背上，两手掌根重合，用你身体重量，快速冲击压迫病人腹部。
两手用力向内、向上冲击腹部5 次，冲击时动作要显著而分开，间隔清楚。
窒息的院内急救
第19页
婴幼儿海姆立克手法
方法一：使患儿平卧、面向上，躺在坚硬地面或床板上，抢救者跪
下或立在其足侧。
方法二：你取坐位，并使患儿骑在你两大腿上、背朝你，用你两手
中指和食指，放在患儿胸廓下和脐上腹部，快速向内、
向上压迫，动作轻柔，冲击腹部5 次，冲击时动作要显著而
分开，间隔清楚，直到异物排出。
窒息的院内急救
第20页
对有意识孕妇或肥胖患者
站在患者身后
把上肢放在患者腋下
将胸部围绕起来。
一只拳拇指则放在胸骨中线,应注意避开剑突和肋骨下缘,
另一只手抓住拳头,向后冲击,把异物冲击出来。
窒