文档介绍：福建东桥经济开发区八年级物理《杠杆》教案 沪科版
教学目标
认识杠杆。知道杠杆的一些应用。
通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。
、态度与价值观
通过了解杠杆的福建东桥经济开发区八年级物理《杠杆》教案 沪科版
教学目标
认识杠杆。知道杠杆的一些应用。
通过观察和实验，了解杠杆的结构。通过探究，了解杠杆的平衡条件。
、态度与价值观
通过了解杠杆的应用，进一步认识物理是有用的，提高学****物理的兴趣。
教学方法
演示、讲授、讨论、启发、练****br/>教具
杠杆、支架、钩码、测力计
课时
2
设计说明
教
学
过
程
简
记
教学内容：
引入新课
由生活中常见的机械过渡到他们都是由简单机械构成的，那么这一章我们就来学****简单机械》。 板书“简单机械”
这一章主要学****三种简单机械：杠杆，滑轮，轮轴。
举例生活中应用的杠杆原理的例子：剪刀。夹钳，天平等。 板书“杠杆”
由于初中生学****以兴趣为主，所以要吸引他们的无意注意，决定采用一个
小实验：各叫一名男生和女生，让男生徒手捏粉笔头，结果没有捏碎；接
着让女生使用夹钳夹粉笔头，结果粉笔被捏碎。
？？提问：是不是女生的力气比男生大？ 答：
原因：女生使用了夹钳，是一种杠杆工具，可以省力并能提高工作效率。
新课教学
让学生观察课本开头的图片，由图片的共同点引出本节课的内容——杠杆
利用作图的方式引导学生认识杠杆的五要素——动力、阻力、支点
以撬棒撬石头为例，提问、归纳总结杠杆的定义。
（可能会有两种答案）
F1
F1
L1
O L1
L2 O L2
F2
F2
图（一） 图（二）
在讲述撬棒撬石头的过程中，启发学生思考杠杆定义涵盖的内容，
归纳为3点：
硬棒
受到力的作用
固定点
？？提问（1一2人）：让学生自己总结杠杆定义。讲解有关杠杆的几个名词（结合图，边讲边作图，标记）
支点：杠杆绕着转动的点，即定义中的固定点；O， ；
※ 强调支点一定在杠杆上。
动力：使杠杆转动的力；F1或Fa；阻力：阻碍杠杆转动的力；F2或Fb；
动力和阻力是按照力的转动效果命名的，都是外界施加给杠杆的力，杠
动力臂和阻力臂
学生练****力臂的画法，利用练****册中的****题进行巩固（强调力臂是支点到力的作用线的距离）
让学生进行板演，指正学生常见的错误
杆是受力物体