文档介绍：人教版八年级美术上册教案=
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第一单元 美术的主要表现手段
第1课 造型的表现力
教材分析：本课是一节欣赏评述课。教材从线条、明暗、体量和空间四方面介绍了古今中外的艺术作品，涵盖建筑、雕塑色
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2、比照色、邻近色
3、冷、暖色
4、非色彩色
5、色彩的明度和纯度。
三、欣赏分析，发现色彩搭配的规律：
 〔课件展示大师的作品〕
〔师〕：刚刚我们一起欣赏了8幅不同的大师作品，有些大家很熟悉，有些可能是第一次欣赏。那么老师现在想问问同学们，你们在欣赏作品的同时，有没有发现这些作品中的色彩搭配有没有什么规律？
学生讨论答复，教师总结：
色彩比照法：冷暖比照、补色比照、色彩调和法：同类色调和、邻近色调和
四、欣赏分析，体会色彩的情感表达
1、色彩的心理联想
请你尝试用一些词汇来描述以下几种色彩给人的心理联想：红、橙、黄、绿、蓝、紫。
2、现代绘画中色彩的情感表现
我们知道色彩不但具有这些象征性，而且不同的色彩会对我们产生不同的心理影响，大师的作品中常常借助色彩的象征及色彩对人产生的心理影响来表达自己的内在情感，下面我们一起来看看大师是如何通过色彩来表达自己的情感。教师引导学生欣赏分析?乞讨者?、?呐喊?、?大堤上的缺口?、?夜间的咖啡馆?、?南方花园?等作品。
学生分组讨论答复。教师总结。
五、色彩实践
1、用色彩联想表现出音乐所表达的情感。
2、利用所学的色彩搭配知识进行创作，并利用色彩表达自己的情感。
3、用较准确的美术语言评价自己和同学的作品。
六、小结
这一节课我们通过欣赏学****了解了现代绘画中大师对色彩的搭配除了使用颜色的比照、颜色的调和外，还利用色彩的象征性来表达个人的情感。生活因为有了色彩，所以才显得更精彩。愿同学们的生活多姿多彩。
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第3课 构图的作用
教学目标
1、知识与技能：了解美术作品中构图的根本形式，感受构图的形式美，领悟构图在不同类型、不同风格美术作品中所起到的组织画面、辅助主题表达的重要作用。 
2、过程与方法：学生通过欣赏感受、思考探究、交流评述等学****活动，分析鉴赏古今中外美术作品的构图形式，了解构图的根本方法，领悟其重要作用，提高鉴赏能力和美术创作能力，逐步提高美术素养。 
3、情感态度与价值观：在学****过程中激发学生对美术的学****兴趣，让学生充分感受不同形式的美术手段带来的美感，形成健康的审美情趣和主动的审美意识。
教学重难点
1、教学重点：作品构图形式的分析；
2、教学难点：引导学生分析构图形式及创作意图。
教学方法：讲授法、讨论法、欣赏法、
教学过程
〔一〕引入
教师播放多媒体课件展示图片： ?自由引导人民?〔油画 德拉克洛瓦 法国〕 提问：你看到了什么？ 
画面中的主要人物是谁？她在干什么？画面中的人物还有谁？他们在干什么？ 
讲解：此画是三角形构图的典范 谁能发现画面中这个重要的三角形，并把它画在黑板上的方框内。?自由引导人民?是三角形构图的典范。画中象征自由、平等、博爱的三色旗位于等腰三角形的顶点，引导人民的自由女神处在横向黄金分割线处，巷战人群的头部位于纵向黄金分割线的位置。如果人物众多、宏伟而动乱的战斗场面，被画家组织在了一个井然有序的画面构图之中 。
〔二〕新课讲授
1、构图的感念： 
构图：在美术创作中，一般指在平面的物质空间上，安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美效果。构图是艺术传达的第一步，也是对构思的检验和修正。 一般来说，构图涉及多种形式法那么，是绘画艺术的根底。
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 中国传统绘画中，称之为“章法〞或“布局〞，被认为是“画之总要〞，极受重视。
2、构图的形式：
分析作品：看看艺术家们在绘画中是如何进行布局的。小组分析作品的主题是什么，怎么通过构图表现的，用了哪些方法？你能不能试着归纳出来？ 
教师归纳总结： 
?初踏黄金路?〔版画 现代 李焕民〕
画面中的人物、动物形象形成了视觉上一连串的连续的点，“S〞形的构图使画面结构饱满，具有一种独特的节奏美、韵律美。 
?舞蹈?〔油画 马蒂斯 法国〕
以圆形构图来安排作品中的人物形象，使画面看上去更加活泼和富有动感。 
?露气?〔中国画 现代 潘天寿〕 
如果我们用横、竖黄金分割线来分割画面，就会发现，其左下部是密，右上部是疏；这两局部如果是实，右下和左上两局部那么是虚。 
?阳关三叠?〔油画 现代 王宏剑〕
画家根本上在一条水平的直线上安排众多人