文档介绍：One reason for suffering, is the pursuit of the wrong things. 通用参考模板（页眉可删）
地球和地球仪教学反思
地球和地球仪
地理部分，尤其有两大块（地球的运动和物质运动与能量交
换）是地理必修 I 的重点也是难点，它们是学生学习地理的关键，
学习成绩的好坏取决于此，对于后面的知识掌握的多少都与学好
这两大块有关。教师在教学中需要花费很多的时间和精力，但学
生的掌握程度是很低的。这部分内容结合了数学、物理、化学以
及文科知识，知识的综合性很强，而学生却对这部分其它学科了
解得不够。因此，在这部分知识的处理上，尤其是第一章《宇宙
中的地球》。根据我的教学实际，通过教学设计和教学实际操作，课堂反映出的问题，我总结出以下处理难题的办法：
一、直观印象化
在《地球在宇宙中》中，如果直接用语言来描述地球在宇宙
当中的位置，这样教师觉得太空洞学生也很乏味。体验不到宇宙
的广阔性，也无法体会地球的神圣。因此我就选择了大量的宇宙
图片，以及各种天体图片，尤其是太阳系九大行星近观图和它们
的关系图（强调颁布的“冥王星被降级”的消息）。
并逐一做了详细的介绍，学生的兴趣很高，边看边想，并将自己
知道的天文知识告诉其他同学，使一堂很乏味的地理课变的津津
有味，课堂气氛很活跃，学生对基础知识的掌握速度加快，并很
有兴趣地查阅相关资料来了解天文知识，使得刚从初中升入高一
的学生对地理产生浓厚的兴趣，这也是高中地理非常关键的一堂
开头课，为《地球的运动》的学习打下基础。
二、巧妙复习巩固化
巧妙复习巩固就是巧妙地结合所要学习的知识，将初中地理
知识中的《地球与地图》知识进行复习，目的是让学生学习新内
容、复习旧知识、全面的巩固，加强训练，结合新课程标准的要
求达到学习目的。比如我在讲解《地球的运动》时，《地球基础
知识》学生掌握的很差甚至“经纬度、经纬线”都很模糊，往往
混为一谈。要讲地球运动的地理意义，必须要知道这部分的内容。
这是摆在我面前的一个很棘手的问题，而且时间很紧迫。经过思
考之后，我决定在讲授新课时穿插渗透复习初中相关知识，让他
们将原来的疑惑解决了，也为后面的学习有了坚实的基础而兴
奋。
三、基础训练典型化
对于宇宙和地球这部分内容来讲，只靠简单的讲解，简单的看书，是无法真正的掌握地球运动真正的内涵。因此，在讲解的
过程中，结合高一学生的实际情况，利用现实生活中常见的现象给学生最典型的例题，如连江的太阳能热水器如何安装、楼间距应该是多少、正午太阳高度如何变化、昼夜长短的变化规律是什么、利用时区如何计算区时、飞机应飞行在地球大气层的哪一层为什么？而且我发现对于基础知识训练，不能训练得