文档介绍：知识优良教学设计--介绍－修路
知识优良教学设计--介绍－修路
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知识教学设计－修路
小班科学教学设计 而厚的纸上镂刻出大小不一样的圆形、三角形、正方形的“洞”看作“土坑”，排成一条小道。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆，有些正方形的“石块”剪成两个长方形。活动过程 ：1、 惹起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小道，但是，这条小道坏了，我们来修一修吧！”2、 幼儿“修路”，鉴别图形。教师先率领幼儿察看一下小道有哪些图形，而后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小道的“土坑”中。（幼儿可2人或3人合作共同达成）3、 试试组合图形。启迪幼儿想方法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”，嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）4、 游戏：按图形走。猫妈妈带小猫走过小道，到草地上玩游戏。（走小道时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走。）
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小班科学教学设计 活动目标：1、 能辨识圆形、三角形、正方形，初步试试拼合图片。活动准备： 在大而厚的纸上镂刻出大小不一样的圆形、三角形、正方形的“洞”看作“土坑”，排成一条小道。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆，有些正方形的“石块”剪成两个长方形。活动过程 ：1、 惹起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小道，但是，这条小道坏了，我们来修一修吧！”2、 幼儿“修路”，鉴别图形。教师先率领幼儿察看一下小道有哪些图形，而后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小道的“土坑”中。（幼儿可2人或3人合作共同达成）3、 试试组合图形。启迪幼儿想方法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”，嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）4、 游戏：按图形走。猫妈妈带小猫走过小道，到草地上玩游戏。（走小道时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走。）
小班科学教学设计 活动目标：1、 能辨识圆形、三角形、正方形，初步试试拼合图片。活动准备： 在大而厚的纸上镂刻出大小不一样的圆形、三角形、正方形的“洞”看作“土坑”，排成一条小道。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“石块”。有些圆形的“石块”剪成两个半圆，有些正方形的“石块”剪成两个长方形。活动过程 ：1、 惹起幼儿玩“修路”游戏的兴趣。教师扮成猫妈妈，幼儿扮成小猫。教师“猫妈妈要带小猫到草地上玩捉迷藏的游戏，到草地上要经过一条小道，但是，这条小道坏了，我们来修一修吧！”2、 幼儿“修路”，鉴别图形。教师先率领幼儿察看一下小道有哪些图形，而后请幼儿拿“石块”一一对应地嵌入小道的“土坑”中。（幼儿可2人或3人合作共同达成）3、 试试组合图形。启迪幼儿想方法把2块半圆的“石块”和2块长方形的“石块”，嵌入“土坑”中。（把2个半圆拼成1个圆形，嵌入圆形的“土坑”；把2个长方形拼成1个正方形，嵌入正方形的“土坑”中）4、 游戏：按图形走。猫妈妈带小猫走过小道，到草地上玩游戏。（走小道时，猫妈妈举什么图形，小猫就要踩在什么图形上往前走。）
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小班科学教学设计 活动目标：1、 能辨识圆形、三角形、正方形，初步试试拼合图片。活动准备： 在大而厚的纸上镂刻出大小不一样的圆形、三角形、正方形的“洞”看作“土坑”，排成一条小道。将镂刻下来的图形贴上色纸做成彩色的“