文档介绍：第20课俗世奇人R 八年级下册新课导入新课导入奇巧的雕刻家王叔远能把长不盈寸的桃核雕刻成舟,形象地再现了苏轼月液泛舟赤壁的故事;林嗣环笔下的口技艺人仅凭一桌、一椅、一扇、一抚尺,就营造了一家人由梦中惊醒到渐入梦乡以及火场百相的纷繁情景。真可谓奇绝!妙绝!今天,我们再来见识两位高人,他们就是冯骥才笔下的泥人张、好嘴杨巴。作者简介作者简介冯骥才原籍浙江慈溪,、艺术家、民间艺术工作者。他的作品无论怀人记事,还是山水寄情或者谈文说艺……都显得情真辞美,意趣清雅,以内容哲理、知识、***于一炉之魅力,撩人心情。作品的技巧姻熟,笔法潇洒,且注重从民族精神气质中挖掘情绪,因此,读来更觉得味道隽永而意义深长。著有长篇小说《义和拳》《与李定兴合写》、《神灯前传》,中篇小说集《铺花的歧路》《啊!》吃荤()发蔫()眼刁()擅()长发怔()抠()瓢()硌()绰()撂()高敦()晌()擀()秫()hūnniāndiāoshànzhèngkōupiáoɡèchuòliàodūnshǎngɡǎnshú字词注音字词注音蔫:怵:抠:逢场作戏:八面玲珑: 看风使舵:左右逢源:孤陋寡闻:人情练达:比喻精神萎靡。恐惧,害怕。用手指或细小的东西挖,或吝啬。原指旧时走江湖的艺人遇到适合的场合就表演。后指遇到机会,偶尔凑凑热闹。形容人处世圆滑,待人接物面面俱到。看风向发动舵柄。比喻看势头或看别人的眼色行事。比喻办事圆滑。形容学识浅陋,见闻不广。指通晓待人处事的经验。词语解疑词语解疑整体感知整体感知泥人张课文主要写了哪两个人物?他们各自有什么特点?情节里出现的两个主要人物是海张五和泥人张。海张五:有钱、有势。泥人张:沉稳干练、艺高胆大。明确:他的智慧。从他与海张五的较量上,他的“奇特”还表现在他的沉稳、干练、镇定自若,面对无端侮辱,他后发制人,以自己独特的方式予以还击,一招制胜、,让人们在佩服他手艺的同时,更佩服他的智慧。文中除了描写泥人张的高超技艺外,他的“奇特”还表现在什么地方?作者这句话是不是太夸张了?你怎么理解这种夸张的作用?手艺道上的人,捏泥人的“泥人张”排第一。而且,有第一,没第二,第三差着十万八千里。明确:作者确实运用了夸张的手法,这是民间文学中十分常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦,远远超出同行中人。作者运用这样强烈的夸张手法,就能够给读者留下深刻的印象,收到较好的表达效果。语句品析语句品析海张五那边还在不停地找乐子,泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。这个“找”字源于海张五的“找乐子”,“找”者,寻觅是也。海张五拿泥人张取笑找乐,泥人张便找到海张五“找乐”时的丑态并捏进了泥人中。一个“找”字,看出了泥人张以其人之道还治其人之身的机智,还看出了海张五自作自受的可笑。如果换成其他动词,就只有泥人张一方的动词,看不出他的“被迫还击”和“机智应对”了。你是怎么理解这句话中的“找”的呢?试着将其换成其他的动词,看看表达效果有什么不同。