文档介绍：-
. z.
篇一：借景抒情段落
借景抒情 春之韵曲，不是疾风骤雨，却能润泽万物；不是骄阳炽烈，却能解冻生命；不是夏花灿烂，却能撒播希望。春的轻拂，好似母亲的叮咛，柔软而温累语言，沉淀情感，才能笔下生花！
【教学过程】
第一课时〔55分钟〕
一、 课前5分故事王
1、师：快乐作文，快乐成长，欢送走进今天的快乐课堂。每周一次的相逢，总是让我有迫不及待的感觉。今天我们5分钟故事王的擂主又是哪位呢，让我们拭目以待！〔课前安排学生练****br/>生讲述"朱自清月夜听蝉"
-
. z.
〔设计意图：把成语故事设计成讲故事，锻炼学生的口语表达能力。〕
2、指生讲故事〔三个学生，各队代表，根据情况给各队加分〕
二、快乐大风车
1、师：著名散文家朱自清的散文清新隽永，让人回味无穷；而他那严谨的求学态度，更让人佩服！马上进入我们的朗读环节-----"朱子家训"。师泛读正音。学生拍手打节奏读。还可以做动作读。最后
快速背诵。
〔设计意图：古典文学的诵读，初步感受中华文化的博大精深、灿烂辉煌，培养学生速记的能力。〕 2、巧记六字成语。
师：成语，中华文化中的又一朵奇葩，六字成语大家见过吗？ 今天就向大家介绍一些数字成语。
一个鼻孔出气 一不做二不休 一传十十传百
九牛二虎之力 士可杀不可辱 万变不离其中
井水不犯河水 太岁头上动土 五十步笑百步
不知天高地厚 风马牛不相及 明人不做暗事
师：对哪个成语熟悉，谈一谈。
3、格言警句
师：有人说，朋友是风雨中的一把伞， 是寒冷是披在身上的大衣， 是远归时递在手上的一杯热茶， 是伤心时一句贴心的话语。
真正的朋友又是什么呢？从下面的几句格言中，我们似乎又能悟出点儿什么......
〔让学生试着说一说，喜欢那个说那个。〕
-
. z.
三、 阅读
1、 创设情景：
师：进展完快乐的语言积累之后，我们进入今天得第二站----导游选拔赛场。你有信心夺取今天得最正确导游奖吗？今天参赛的小导游要带着我们走进春、夏、秋、冬四季当中，采撷一片红叶，欣赏一塘红艳的荷花，真是惬意极了！所以今天我们的导游选拔赛场也分成三个局部。第一局部：知识加油站，了解写景文章在描述时如何表达作者自己的情感。第二站，练兵场，用学到的方法去分析文章。第三站：笔试关，用学到的方法去写文章。三关后，按每个人的表现颁奖。今天的几个大奖花落谁家呢!让我们拭目以待！
〔设计意图：将知识点的传授通过竞赛的手段完成，在这个选拔的导游的情境里让学生放松心情，激发参与的积极性。〕
2、 传授主要容
什么是借景抒情呢？就是指在对景物作描绘时，对眼前的景物心
有所动，有了感想，便在赞美景物时尽情抒发出来。情景交融，是指在写景的字里行间，自然地流露出自己的感情，将感情寓于景物之中。
我们在赏析优美的借景抒情、情景交融的文章的时候，一般从以下四点去赏析：
第一步：文章写了哪些景物？
阅读借景抒情的文章，首先要筛选出文中写了哪些景物，我们可以在阅读的过程中用自己喜欢的标志勾画出此类词语或句子。
第二步：文章中的景物有什么特点？
这一步，实际上，也就是分析所写景物的特点。在阅读中要勾画出作者的评价词或评价语，或根据作者所写，自己概括，做好批注。
第三步：文章抒发了作者的什么感情或感悟？
第四步：作者在写作过程中运用了何种写法或手法？
-
. z.
要重点赏析作者是如何写的，包括写景的技巧：描写手法和修辞手法。抒情的技巧：直抒胸臆与借景抒情，在赏析中体会如何更好的运用修辞手法来描绘那异彩纷呈的景物，以便我们学会在作文中如何运用各种写法，让自己的文章更美。
3、 练兵场
师：小导游们经过知识加油站，应该对写景类文章有所了解，下面我们开场第二关，下面有三篇文章，阅读之后答复本考官的问题，看哪一队答复下列问题最多。不要忘记团队奖哦！
例一："秋天的树叶"哪些段落是写景？哪里是抒情？
、比喻 对银杏叶由衷地喜爱 3. 秋天不像春天那样春意盎然，不像夏天那样朝气蓬勃，更不像冬天那样寒风萧瑟。所以我喜欢秋天，喜欢秋天那美丽的树叶。 〔备注：该短文语句优美，要求学生放声朗读，细细品味。教师对第一篇短文进展详细指导，帮助学生运用刚学到的知识进展分析。〕 例二："瑞雪"得意的小雪花，是作者的最爱。文章在描写雪花的过程中，这种情感情不自禁地流露了出来，你发现了吗？答复课后问题
1．四方面 雪是洁白晶莹的、