文档介绍：
、家长将要协作的一些事情等，让家长了解到，只有家长切实地参加，才能促使幼儿身心和谐地开展，才能使我们的班级管理得更好。为了使家进步一步明确协作的内容，保证工作的顺当开展，我们还设计了家长园地、推选了家长委员、确定了家长开放日和家长助教活动等。在“家长园地”中我们依据班级状况和所要开展的活动状况，在栏内提出家园协作的目的、要求、以及幼儿的表现，很多家长对此很关注，使得这个栏目充分发挥了其作用。
总之，一个好的班级，离不开老师的细心管理。古人云：“亲其师，信其道。”要想有一个踊跃向上的良好班级气氛，使每一个孩子都能安康、欢乐地成长，作为管理者的老师就必需驾驭孩子开展的脚步，做到心中有目标，眼中有孩子，到处有教育，营造安康向上、特性张扬的班集体。
幼儿园班级管理心得体会1010字〔二〕
班级管理对于我来说是一个挑战，由于小挚友从小班升入中班是一个跨度， 教师也有变动，使教师与孩子、教师与家长之间都产生了生疏感，相互之间不熟识、不了解，面对这样的状况，我总结了以下几点和各位教师一起来沟通一下。
一、老师之间的和谐
一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班教师做到真诚和谐，班内老师之间协作的是否和谐干脆关系到班级管理的好坏。老师要相互信任、相互协助、相互补位，努力为幼儿营造一个和谐温馨、充溢爱的学习生活环境。教师之间刚一配班时，有些不适应那是很正常的。 1、班主任要到处以身作那么，起模范带头作用。事事走在前，做在前，不怕累，不怕脏，尽力把孩子教好、照看好。 2、多沟通、沟通。对于班级孩子的表现，如是进步了？还是落后了？孩子最近有什么反常表现？对某某我们应当用什么方法剧烈他、鼓舞他？某某的性格如何？等等一系列的事情应刚好与班内教师沟通，沟通看法和看法，这样既加强了教师之间融洽的关系，又有利于幼儿的教育。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，班主任提出一个详细措施，然后再和配班教师商议，针得相同看法后分工又合作尽力完成好。 3、老师之间要以诚相待，工作中经常换位思索，相互理解、体谅，时时到处事事为他人着想，一切以工作为重，这样就会营造一个宽松、愉悦的工作环境。最终一方面就是在对班级幼儿的教育上要保持相同性，当然教育方法每个教师都自有一套，但在要求上必需是相同的，特殊是幼儿的常规，不能甲教师A 要求，乙教师B 要求，也不能一个紧一个松，以免使孩子形成两面性，从而不能将常规形成一种习惯。
二、做好家园联系，打好班级管理之根底
翻阅许多班级管理的论文和资料，许多教师把家园联系都放在了最终。但是我觉得家园合作应当放在工作之首，放在班主任工作重点来抓。幼儿大多数的时间还是在家中，只有家长在家中协作教师接着进展教育、引导，才能到达真正的目的。我就通过家长园地将必须的教育方法、经历介绍给家长，以便让他们在家中能正确的引导、教育幼儿。要管理好一个班级，牢牢抓住家长是至关重要的，要让家长认同你、承受你这一点是相当重要的。所以我依据不同类型的家长，找准沟通的切入口。此时此刻许多孩子都是跟着爷爷奶奶生活的，老人更多关怀孩子们有没有吃好、睡好、是否听话、是否顽皮捣蛋，这些方面的确很重要，既然老人关怀，那我的沟通就从这里切入。我会象“唠家常”一样先和他们谈谈用什么方法来增加孩子们的食欲，变更他们的偏食习惯，用什么方法使孩子们睡的好，要从孩子们的优点谈起，有了必须的根底再谈孩子们的缺乏，这样按部就班，使老人承受我们的教育方法，特别满足我们的工作看法，争取老人协作使孩子养成良好的行为生活习惯。而对待年轻的父母时，我会虚心听取他们对我们工作的建议，并针对他们的教育方法进展一些指导，这样他们会觉得教师很有方法，就会信服你。有时，我还会随机地写一些小便条或发短信给家长，他们往往会觉得很贴心。本