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苏教版数学一年级上册教案数一数（A）
教学目标
1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步
学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学****数学的兴趣，渗
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苏教版数学一年级上册教案数一数（A）
教学目标
1．通过数数活动，初步了解学生的数数情况，使学生初步
学会数数的方法。
2．帮助学生了解学校生活，激发学生学****数学的兴趣，渗
透思想品德教育。
教学内容
教科书第2〜5页内容。
教具学具准备
第2〜3页彩图（或相应多媒体课件），第4〜5页彩图，10
以内的数字卡片。
教学设计
谈话引入课题
[刚步入课堂，学生会出现紧张情绪，首先运用轻松的谈话，
可以拉近师生的距离，然后转入了解学生的数数情况，轻松
自然。]
小朋友们，从今天开始，你们就是小学生了，要与老师一起
学****很多的数学知识。数学知识是很有用的，学会它你就能
增长本领，会解决许多生活中的问题。大家想不想学好数
学？
我们平时很多时候要用到数数，大家会从1数到10吗？谁
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来数一数？
伸出两只小手，互相数一数同桌小朋友有几根手指。
与老师一起一边伸手指一边数数。
[此处安排数手指的活动，利于学生了解（或熟悉）点数的
方法。使全体学生做好参与数数活动的准备。]
看图数数
1．激发观察兴趣。
由示教科书第2〜3页彩图。
[挂图也可以制成多媒体电脑课件出示。先引导学生看图自
由发现，引起学生的兴趣。然后引导学生按数量的多少数，
并从数数的过程中抽象出数。引导学生发现个数相同的可以
用同一个数来表示。]
小朋友们，你们看，这是一所美丽的小学校。今天是开学的
第一天，小朋友们高高兴兴地上学来了。大家看看这里都有
一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。
谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？
2．数图中的数量。
（教师有意识地引导学生从小到大数图中的数量。）
小朋友们认真地数一数，这里有几面国旗？
（配合学生回答，贴一面国旗图。）
一面国旗，就可以用数字1表示。
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（同时在图右边对应贴出数字卡片1。）
教师领读，学生自己小声读。
小朋友们再找一找，图中还有哪些也可以用数字1来表示？
（数字2的教学与上面过程相似。）
[给学生展示的机会，既让学生体验成功，又利于培养学生
主动发言、交流的好****惯。]
小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？
（配合学生的回答，依次贴由教科书4〜5页上的各图片及对
应的数字卡片。）
数到数量是3以上的人或物时，可以让学生说说是怎么知道
其数量的。教师可以让学生到前面给大家数一数，全班学生
判断是否数对了。
认读1〜10各数
10个数都数完后，教师先领读各数，然后同桌两个小朋友互
相读一读。
[同时，促使每个学生都有收获和提高。]
可以打乱顺序指数让学生读。
数身边的实物
[此处安排学生数身边事物的数量，将数与学生身边的生活
实际紧密联系在一起，使学生感到生活中处处有数学，提高
学****数学的兴趣。]
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这幅图