文档介绍：学前儿童手工制作教育方法完整
学前儿童手工制作教育方法完整
学前儿童手工制作教育方法完整
学前儿童手工制作教育方法(完整)
随着幼儿教育改革的不断深入,人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用,美术教育不仅仅包括绘画活动小朋友们都参与进来,我就采用游戏的口吻说:“今天,我们班要举行一场别开生面的服装秀,所有的小朋友都必须穿着自己设计的衣服上台表演,您们愿意不？我们来比一比,瞧瞧谁做得最有特色！”话一说完,幼儿就开始您一言我一语地说开了,有的说:“我想用挂历纸做一条漂亮的裙子！”有的说:“我要做我最喜欢的超人衣服与奥特曼的衣服！”做完后我们在形体房进行了一场特殊的fashion show,这样的手工表演游戏不仅激发了她们的兴趣与热情,而且充分的调动了她们的主动性与积极性,让孩子在宽松的环境中学****对培养孩子的手工技能有很大的帮助。
学前儿童手工制作教育方法完整
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3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来
把手工制作与绘画结合起来,可以起到相互促进的作用,在手工制作中添加绘画能激发幼儿对手工制作的兴趣,发挥其制作与装饰的能力,如在折纸上画《小猪欢欢》时,首先折小猪的头,然后贴在一张纸上,接着再添画小猪的身体与它洗澡的用具,然后在小猪的头上添画上眼睛、鼻子与嘴巴,最后我们在完小猪洗澡的游戏,由于内容趣味性强,可动性大,幼儿十分感兴趣,能力强的幼儿还创造性地添画了牙刷、毛巾、沐浴露等,使得原本了无生气的白纸变得丰富多彩了。
(三)丰富幼儿感知、提供创造的源泉
1、引导幼儿感受周围环境与生活中的美,贮存感情材料与形象素材
由于幼儿知识经验不足,创作内容范围较窄,因此,在手工活动中,教师应注意帮助幼儿积累经验,培养幼儿的观察能力、分析能力与比较能力,让幼儿积累更多的素材,为创造提供方便。古希腊哲学家亚里士多德说:“没有形象的呈现,就没有创造活动！”一切的创造都源于生活,天气晴好的日子,在投机倒把的允许下,可以带着幼儿到户外观察周围的事物等环境,以此来开阔幼儿的视野,培养幼儿的观察能力,养成对周围事物观察、探索的****惯,通过观察,可以让幼儿获得大量的感性认识,积累更多的经验材料,为日后的创造活动打好基础,例如《各种各样的汽车》,带着孩子们在户外观察后,就让小朋友们回家收集各种各样的汽车模型玩具,布置“精彩汽车展”环境,幼儿在强烈的好奇心驱使下,对汽车发生了兴趣,产生情绪高昂与智力振奋的内心状态,以愉快的心情参与到直接感受各式各样的汽车中来,由于每个幼儿对汽车都有一定的认识,大大激发了幼儿的创作热情,有的小朋友把汽车做成了房子的形状,有的小朋友做成了船、动物等等形状,在整个手工制作的活动中非常自如,积极主动,想象力也非常丰富。
学前儿童手工制作教育方法完整
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2、引导幼儿以自己独特的方式自主创新,自由表达
为了充分发挥幼儿的潜能,可以利用幼儿爱听故事这个爱好,借助故事激发幼儿学****的兴趣,例如:《神奇的线》活动中,运用这个故事,先让幼儿张开好奇的眼睛,展开想象的翅膀去认识与体验“线”的千变万化,然后在手工活动中要求幼儿用橡皮泥表现线的不同立体造型,在表现的同时让幼儿心情地享受探索、发现与创造