文档介绍：-
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新生家长会参考提纲
家长把孩子送到一所新的学校，会有各种疑问：孩子来到这所大学能不能学到东西，四年的大学生活能力能否得到锻炼和提高；学校的办学条件好不好，专业设置器设备价值3773万元，图书、电子图书40多万册。
〔略〕
可根据情况介绍。
〔三〕系部情况〔相对学院局部，侧重介绍自己系部优越性，各系根据具体情况组织材料。〕
1〕本系专业情况及前景，行业中的地位，就业情况等；
2〕如何才能学好本专业
、专业前景及地位，就业情况
三、院系管理〔重点介绍说明〕
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我院专业和管理特点比拟适合三本学生，专业设置应用性强、就业情况好，市场前景突出；教学和学生工作管理严格、注重学风建立和能力锻炼，突出特色培育，就业更有竞争力。
〔一〕教学管理特色
考虑到我院学生苗子的特点，实施分层管理，因材施教。根据不同层次学生的特点，设置多层分级教学，让各个层次有不同根底的学生都能有兴趣学、都有学好学会。这是与其它大学完全不同的教学模式，一般大学是灌输式教学，一名教师同时给上百人一起上课，课中纪律好坏没人管，有没有人听没人管，学不学没人管，边听边做其它课外事没人管。经常是老师讲完教师就走人，听没听懂不会有人过问。
1．根据学生入学分数会划设快慢班，学习好的可以进入快班，除了学习应该学的东西外，还可以学到深层次的知识，可以有更多的时机参加知识和科技竞赛。根底差的同学，根据情况可补习一些较浅的容，循序渐进再进入深层容，直到把专业学好。
2．担任专业大课的教师大都是有着几十年经历的知名教授，中青年教师担任一线教学。课上教师要求严格，课课点名，学生不迟到早退，不能旷课，平时上课情况计入平时成绩。对于不认真听讲的学生扣除平时成绩直接影响结业。
3．对于上课不点名，不管课堂纪律，无故请假，调窜课的教师，要全校通报，扣除其绩效工资，严重的停顿授课直至解聘。
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所以教学管理比高中还要严格，这些是一般大学无法做到的，严格的管理更好的保证了教学质量。
〔二〕学生管理特色
我们每位家长都知道，我们的学生是最后一批本科，相对其他院校的学生分数要低，特别是一些根底比拟差的学生，学起来会比拟困难。在学生管理上也要突出特色管理，因地制宜，更大程度上让每位学生都能成才。
“八个一〞的指导思想，是我院学生工作特色的高度概括。〔可以逐条讲解〕。
2. 半军事化管理模式。与其它院校不同的是，我们的管理队伍吃住在学校，和学生一起学习生活。要求学生，每周一至周四早6：30－7：20出早操；周日、周一至周四晚7：00－8：30晚自习形成良好的习惯。
3. 为稳固所学知识，要求大一学生适度上白自均每个专业的学生要学习并结业40门左右的课程，也就是不会象高中一样，一门课一直上到毕业，而是集中学习一门课，结业就不再学了，这样学不好就再没有时机结业后补习，再考只能算补考，最多只能算60分。所以需要我们每一位同学更应该认真学习，课课跟紧认真听讲。没有学好消化的在白晚自习中消化稳固。另外也是为了延续中学时良好的学习习惯。考上大学的学生普遍有一种考上大学可以放松一下的心理，加上没有家长在身边，会松懈自己，原来高中时的刻苦精神会淡化。
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4．提前做好人生规划和生涯设计。根据不同层次学生的特点，进展不同方向引导，提前做好大学四年及毕业后的就业去向，有目的性的去努力，完善自己。一是，接近或因发挥不好能考入二本院校水平的学生，鼓励考研，从大一开场就做好准备。一般会把考入学校分数较高的学生，在考大学中发挥不正常，考试成绩相比照拟突出的学生，经过入学后的统考，会鼓励他们进入考研班；二是，水平相比照拟差，很难学会又有特长的学生会鼓励他们在能力上多加强锻炼，学习不突出在其他方面突出培养；三是，成绩在中间的三本院校水平的学生，指导他们向应用型人才方面培养，学好专业知识，并重点培养他们具有很强的实践动手能力。让他们多参加社会实践，毕业前就具有实际工作经历。〔各系可根据自己的实际情况举例说明〕
。要想顺利毕业需要学生、家长和学校的共同努力。我校每年都会有大批学生拿不到毕业证和学位证，他们因不好好学习考试补考不能结业、违犯学校纪律而不能正常毕业，从而降级、拿不到学位证、毕业证等情况大有人在。个别的因旷课、夜不归寝、不请假离校、偷盗、打架斗殴、触犯刑律而开除学籍。08届毕业生因考试不合格有
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