文档介绍：反法西斯战争的成功

东宁县大肚川中学佟贵东
教学目的
理解反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役、雅尔塔会议和攻克柏林战役。培养学生分析、归纳和综合才能。
增强学生的团结合作意识，体验战争的残反法西斯战争的成功

东宁县大肚川中学佟贵东
教学目的
理解反法西斯同盟的建立、斯大林格勒战役、雅尔塔会议和攻克柏林战役。培养学生分析、归纳和综合才能。
增强学生的团结合作意识，体验战争的残酷和和平的可贵。引导学生更加珍惜今天的和平幸福生活。
教学重点、难点
重点：世界反法西斯同盟、斯大林格勒战役、雅尔塔会议、“二战”终结地
难点：雅尔塔会议的影响
三、教学方法和手段
创设引趣探究体验拓展延伸
四、教学流程
1、创设引趣
（1）导入课题（3分）
师：先请同学们欣赏两段配乐散文、（《二战落幕的山岗》，作者省肖广森，创作于2000年）
（学生倾听）
师：同学们，这篇散文描绘的是什么地方？和上节课学****的“二战”有什么联络？（由此导入新课）
（2）导入目题（5分）
师：我们一起将一个故事，我讲前半部分，同学们讲后半部分。
有一个小村庄只有三户人家，却因种种原因。互不来往，积怨颇深。不久，这个村庄来了个匪徒，对三户人家大打出手。妄图将这三户人家赶出村庄。这三户人家如何才能保护自己的家园呢？
（学生续故事，老师由此导入第一个目题）
探究体验
点拨导学（《结合国家宣言》）（ 5分）
苏联和美、英的社会制度不同。为什么在反法西斯扥战斗中能结成联盟，并肩作战呢？世界反法西斯联盟最终形成的时间和标志是什么？会产生什么作用？
（学生答复）
生生互动（斯大林格勒战役）（6分）
师：国际反法西斯同盟形成后，第二次世界大战出现了重大转折，这就是斯大林格勒战役。
下面请第一组同学考虑：假设你是一位小记者，面对战场归来的苏联士兵，你想提出哪些问题？
第二、三组同学以士兵的身份答小记者问。
第四组同学当一四小评委。评出最正确小记者、最正确士兵，并就战役的意义谈谈自己的观点。（学生表演老师适当校正、补充、鼓励，顺便指出斯大林格勒已改名为伏尔加格勒。）
史家导析（诺曼底登陆）（3分）
师：苏德战场的斯大林格勒战役是苏联承受了太大的压力。假设你是苏联首脑斯大林，对同盟国会提出什么要求？这个要求是经过什么会议，通过什么战役到达的？这个战役的结果对双方各产生了什么影响？
（学生小组间竞答）
(4)自主学****雅尔塔会议)（4分）
师：在德国败局已定、意大利已投降之时，苏、美、英之国首脑召开了一次重要会议：雅尔塔会议。
下面请同学们围绕这次会议提出你所关心的问题。（各组派代表说出所提问题，师完善汇总）
生：（积极解答问题，互相争辩交流）
史实复述（攻克柏林）（6分）
师：雅尔塔会议后的1945年底，苏联红军对柏林展开攻坚战，请复述大致经过和意义，看谁的语言表达才能强。
（学生复述后，老师给予评价）
多媒体：电影《攻克柏林》片断。
师：如今只剩下日本这个“孤家寡人’了。为催促日本投降，1945年7至8月间，苏、美、英三国首脑在什么地点召开了会议？之后美国和苏联对残喘的日本分别采取了什么行动？
生：（根据多媒体图片速答）
多媒