文档介绍：《猫的故事》教学设计
一、教材分析
这篇散文取材于生活，意味深长。从猫的角度去解读可解读出母爱的伟大，但是从人的角度去解读又可以解读人性的残忍，所以在写猫的文字背后隐藏着更深的主题，那就是对人性中非人性的批判。
二、教学目的
1《猫的故事》教学设计
一、教材分析
这篇散文取材于生活，意味深长。从猫的角度去解读可解读出母爱的伟大，但是从人的角度去解读又可以解读人性的残忍，所以在写猫的文字背后隐藏着更深的主题，那就是对人性中非人性的批判。
二、教学目的
1．整体感知课文，解读出赞美母爱的主题。
2．品读课文，抓住重点字词，读出猫的伟大和人性的丑陋的一面，解读出另一个主题生命是平等的。
三、教学的重、难点
重点和难点：抓住重点字词，品读课文，读出深层次的主题。
四、教学设想
一千个读者就有一千个哈姆雷特，但是多元解读是有一定的难度的。本课设想先从整体感知入手，通过两个问题熟****课文内容，感受猫的伟大，从而读出一个主题：赞美伟大的母爱。接下来，仔细品读课文，通过对课文中关键词的理解，一方面读出猫的可怜和伟大，一方面读出描写猫的文字背后隐藏的是揭露人性的残忍的一面，通过比照让学生悟出众生的平等这个重大的命题，和作者的一种自我批判意识。
五、教学时数：1课时
教学过程和内容： 
一、         导入：
同学们，在现代文坛有一位大师，他以其幽默的语言风格风行海内外，他就是现代散文家、翻译家梁实秋先生。他的散文取材生活，意味深长，《猫的故事》就是其中的一篇。（课件展示）（板书题目、作者）
二、         预****检查。（课件展示）出示生字词，读准字音。
三、         整体感知，读出赞美母爱这个主题：（课件展示）
1、这篇文章写的是一只猫和人之间发生的故事，请同学们默读课文，用自己的话说说猫对人做了什么？人又对猫做了什么？
2、从刚刚的阅读中，你认为本文的主题是什么？
四、品读课文，读出生命平等主题。
1、同学们很聪明，第一次读书就读出了这篇文章的一个主题即赞美了伟大的母爱。下面，我们再次品读课文，看能否读出另一个主题来。我们首先来看
这是一只怎样的猫，（课件展示）你是从哪一段、哪一句，甚至哪一词读出来的。请大家再读课文，拿起笔来划出相关语句并在书旁写上自己的感受。
从第一段中，你读出的是一只怎样的猫？（讨厌、厌烦）
是的，猫“搅得一家不安”，真是讨厌。那么第二段呢？除了讨厌之情，还有什么呢？我们从第二段的最后一句话中你认为这是一只怎样的猫？（课件展示）（板书：可怜）
这句话中的哪个词最能说明它可怜？（奄奄一息）
“奄奄一息”是什么意思？它为什么会奄奄一息呢？上文有一句话怎么说的？
（“正好套在身上，活生生悬在半空中，愈挣扎那么圆箍愈紧。”）