文档介绍：李家大坡小学发展规划
办学特色的实践与探索，逐步形成了自己的特色教育。
（二）学校存在的一些不足
1、师资结构问题。面对教育改革的发展需要，师资队伍出现了较严重的结构性缺编以及年龄结构老化问题，发展后劲乐园。重视学生心理健康教育，定时开设心理咨询室，适量地开设心理辅导课。
   ⑥自我教育。加强少先队队伍建设，促进学校自主体验活动，健全、完善十分钟队会，班队活动，中队值日，集体晨会的主持等，提高学生自我计划、自我组织，自我调节，自我评价，自我监督，自我驾驭的能力。
   ⑦加强科研。建立校级、区级、市级多层次的研究课题，科研与实践相结合。通过德育科研解决一些重点、难点、热点问题，促进学校的德育工作更上一层楼。
2、教学管理
（1）目标：
① 确立以学生发展为本的新课程理念，扎实、有效推进二期课程改革。在实施中研究，在推进中提高，全面提升教与学的整体素质，力争使学校教学质量跻身区前列。
②优化管理机制，体现人本理念，聚焦课堂教学，实施有效管理，促进有效教学。
（2）主要举措：
①以二期课改精神为导向，以学科建设为龙头，扎实开展以专题研究为主要内容的教学研究活动，每学期（每学年）都要有计划、有目的、高质量的举行各级别的研讨活动（学科组、校级、及区级），每年的五月份定为学校教学研究月。在研究与实践活动中培养和提高教师的教学能力，学校要为每位教师创造条件、搭建舞台，让更多的教师形成自己独特的教学风格，提高在校内外、区内外的知名度。
②更新观念，强化教师素质教育观念。“十一五”期间，对教师科学文化素质和现代信息技术培训加大力度，着力在现代教学论、现代科学技术、课堂教学技能和信息技术操作技能等方面进行培训，打造一支与实施新课程要求相匹配的师资队伍。
③改进教学方法，优化课堂结构。探索新课程理念下的课堂教学模式，在理论与实践上不断完善与创新，以改变学生学习方式为前提，努力形成具有鲜明特色的学科教学模式。
④继续抓好以校为本的教研制度建设。立足校本，探索以解决教学中难点和热点为主要内容的有效教研活动。大胆启用青年教师充实组长队伍，形成较合理的梯队优势。
⑤挖掘当地文化教育资源，开发具有时代特征、地方特色和本校特点的校本课程。
⑥重视学生课内外、校内外阅读，提升学生人文素养。切实改变目前学生存在的语言知识积累不够，阅读量少、阅读面窄的局面。在未来的五年中，要求学生每学期阅读课外书籍不少于10册，图书馆要根据年级学生特点，有计划、有步骤的向学生推荐人文类、科技类、童画类、寓言类等书籍。
⑦加强英语教学特色学校创建工作。抓住有利时机，挖掘内部潜力，争取各方支持，从课程设制、师资培训、教材开发、设备保障等各方面着手准备，力争在“十一五”期末取得明显成效。
⑧以创新思路，发展的眼光，制订“十一五”骨干教师培养计划。拓展培养渠道，加大培养经费的投入，加强合作交流，拜师学艺，取得实效。真正起到骨干教师的引领作用。重点扶持和打造一至二名区学科带头人。
⑨努力提高教师的普通话测试等级水平，不断促进学校语言文字规范化工作。
⑩完善和健全教学管理制度，在原有基础上对内容和评价作进一步修订。强化过程管理，使其成为能反映教师教学动态的有效途径。
3、教科研工作
（1）目标：
   以科学的发展观为指导，认真开展学校教育科学研究工作，使我校教科研工作在“十五”基础上再上一个新台阶。
（2）主要举措：
   ①继续完善实施《小学课题管理条例》，加强学校现有各级课题的研究与管理。
   ②制订出学校“十一五”课题指南，为学校新一轮的教科研工作发展提供研究资源。
   ③加强教科研队伍的建设，开展教科研知识培训，提高广大教师的教科研能力，实施教科研骨干培养计划。
   ④在“十一五”期间，形成各级课题研究网络体系：一、力争一个市级课题；二、再申报二个区级课题；三、建立三至五个校级课题。
   ⑤形成学校浓厚的教科研氛围，加大教科研成果的奖励力度，制订出《大坡小学教科研成果奖励条例》。
4、师训工作
（1）目标：
   认真贯彻上及各有关部门关于师训工作的精神，以加强师德修养为核心，以提高教育教学实践能力、创新能力为重点，开展学校教师培训工作。以针对性、实效性为原则，创出一条符合上级要求和我校特点的效果好、效益高的教师培训途径。
（2）主要举措：
   ①构建“十一五”师训框架，包括培训对象、培训类别、培训内容、培训形式等。
   ②启动镇级、校级骨干教师培训工作，努力在“十一五”期间培养2—3名区级学科带头人。
   ③加强我校自培基地建设，使之更加规范化、科学化。
   ④在学历