文档介绍：

致、全面、深刻的纪律作风教化。十天的学****使全体老师对开展本次活动有了明确的相识，对教化法规制度有了深刻的理解和驾驭，在发言时都充分相识到了开展本次活动的重要性和迫切性，相识到了遵守教化法规和制度的重大意义，思想上受到进一步促动；通过自我剖析，找出了自身平常忽视的许多细微环节问题，看到了自身的差距，纷纷表示，肯定切实订正自身的不规范行为，严守师德规范，做合格老师，并且制定了切实的整改方案；学校通过自我剖析，进一步明确了努力的方向、实行的措施。总之，本次活动，对学校、对老师都是一次重要的反思，我校将在本次活动的基础上，进一步实行有效措施，促进工作落实，促进法规制度落实，坚持依法治校，依法执教，以良好的风貌争取更大的成果。

纪律作风整顿提高行政效能活动自查报告
根据上级文件精神要求和学校实施方案支配，5月1日至9日，我校开展了纪律作风整顿提高行政效能活动自查自纠阶段的工作。每位干部老师仔细比照整顿内容，深刻反思自己的思想、工作、学****生活，深化细致的查找存在的问题和不足，并初步提出了解决方法，学校依据干部老师的自查状况及学校实际，进行了全面深化细致的自查，现将自查状况汇报如下：一、存在问题
1、敬业精神方面。干部老师整体敬业精神是不错的，但也存在着如下问题：个别老师工作作风漂移，工作拖拉散漫，被动应付，只求过的去，不求过得硬，缺乏奋勉有为，主动向上的精神状态，工作看法上粗枝大叶，敷衍塞责，缺乏埋头苦干、钻研业务、创新的精神。
2、思想作风方面。个别老师缺乏全局观念和中心愿识，安于现状，不思进取，协调协作不够，有时存在着有令不行，有禁不止的问题。
3、工作纪律方面。存在着不能提前侯课，上课时间随意出入教室，坐着讲课，接打电话等自由散漫问题，教化学生过程中存在着方法简洁、缺乏足够的耐性细心的思想教化，教化效果低等问题。4、原则立场方面。存在发牢骚想象，个别的有时对法规不信服，说一些落后话，产生消极影响，表现出立场信念不坚决。二、缘由剖析

1、忽视了对其世界观、人生观、价值观、教化观、人才观的改造，导致与其思想上不能对老师教化不够。
2、制度落实不严，没有从根本上严格贯彻教化法规、教化规章制度，碍于面子问题，对老师表现出不合适的行为没有予以坚决制止和订正。
3、督导不够，没有做到随时随地对老师进行全面的管理检查，对老师遵守工作纪律、完成工作任务缺乏全程监督机制。
4、缺乏有效的激励竞争机制，由于学校经费困难，办学条件差，没有形成一整套的促进老师争先创优的激励竞争机制，不能有效调动老师的主动性。
5、重“上”轻“下”，忙于应对上级支配部署的工作，对内部管理偏松。三、改进措施
1、进一步完善学校的规章制度，努力形成行之有效的管理体制，捋顺管理关系，优化管理手段，提高管理效率和效能。
2、严格落实规章制度，坚持唯实不唯情，唯才不唯人，以规章制度为准绳，衡量老师的政治思想、政治作风、工作纪律、原则立场、工作成效，形成良性循环的激励竞争机制。
3、加强督导检查。注意平常，注意常常，随时检查与阶段检查相结合，对老师的各个方面进行督导检查，发觉问题刚好处理，消退老师的不规范行为。
4、加强教化，严格落实行风评议、老师教化，持之以恒的开展政治学****提高老师的思想相识和政治觉悟，改造老师的人生观、世界观、价值观、教化观、人才观，使其适应时代和教化发展须要，自觉与组织保持一样，自觉抵制不良风气和思潮。