文档介绍：课
5-5 向心加速度 课时 1 节 课型 新 授
题
知识与
技能
过程与
方法
情感
态度与
价值观
370||。
识回答 ||，但
提出问题；
不展开 ||。
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若将一个物体以 10m/s 的速度水平抛出 ||，则抛出了多长时间后速度
大小为 15m/s？
3、作圆周运动的物体：
设质点沿着半径为 r 的原作匀
速圆周运动 ||，某时刻位于 A
点||，速度为 vA ||，经过时间 t
后位于 B 点 ||，速度为 vB ||。按
照以下思路讨论质点运动的
加速度的方向 ||。
1）分别作出质点在 A 、B 两点的速度矢量 V A、V B ||，如图甲 ||。由于
是匀速圆周运动 ||， V A 和 V B 的长度是一样的 ||。
2）为了便于 V A 、 V B 的比较 ||，将 V B 的起点移到 B||，同时保持 V A
的长度和方向不变 ||，如图乙 ||。
3）以 VA 的箭头端为起点 ||，V B 的箭尾端为终点做矢量 V||，如图丙
||。 V 就是质点从 A 到 B 的速度变化量 ||。
4） V 是质点从 A 到 B 的平均加速度 ||。由于 V 与 V 的方向相同
t t
当 t 很小很
小时 ||，用到了极限的方法||，注意学
||，我们就只讨论
V 的方向 ||，用它代表了质点加速度的方向
||。
生的理解状
5）从丙图上看出 ||， V 并不与圆的半径平行 ||，但当
t 很小时 ||，A 、 态调控课堂
B 两点就非常接近了
||，V A 和 V B 也非常非常接近 ||，如图丁 ||。由于 V A 和
节奏 ||。
V B 的长度相等 ||，它们与
V 组成等腰三角形 ||，当
t 很小很小时 ||， V
也就于 V A （V B ）垂直 ||，即与半径平行 ||，或者说
V 指向圆心了 ||。
课 堂
教 学 过 程 与 内 容
调 控
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通过以上探究 ||，可以得出：
使用向心力
作匀速圆周运动的物体的加速度指向圆心方向
||，被称为向心加速度
演示仪来直
||。
观的演示向
下面通过向心力演示仪
||，探究向心加速度的大小与那些量有关||。
心加速度的
1）用两个等质量的小球
||，保持它们的 r 相同 ||，可以看到： ω越大 ||， 大小 ||，要比
力越大 ||，即向心加速度越大
||。
数学推导来
2）仍用两个质量相同的小球
||，保持 ω相同 ||，可以看到： r