文档介绍：杜郎口教学形式
根本理念“给我一次时机，还您一份惊喜”，“我参和，我快乐；我自信，我成长”，在参和中快乐，在快乐中幸福，在幸福中成长。变苦学为乐学，变乐学为会学，变会学为愿学，这就是杜郎口中学的教学观。
编辑本段根本内容杜郎口中学自主创，通过各种课堂活动形式展现，辩论、小品、课本剧、诗歌、快板、歌曲、绘画等等；（精品文档请下载）
所谓快节奏就是：在单位时间内，紧扣学****目的和任务、通过周密安排和师生互动、生生互动，到达预期的效果。
预****模块主要任务是：明确学****目的，生本钱课题的重点、难点，并初步达成学****目的。
展示模块的主要任务是展示、交流预****模块的学****成果，并进展知识的迁移运用和对感悟进展提炼提升。
反响模块的主要任务是对前面的课进展反思和总结，对预设的目的进展回归性的检测，本环节尤其突出“弱势群体”，让学生说、谈、演、写，进一步检查落实情况，到达三维目的。（精品文档请下载）
“三、三、六”自主学****形式以学生在课堂上的自主参和为特色，课堂的绝大部分时间留给学生，老师仅用极少的时间进展“点拨”。他们把这种特色叫做“10+35”（老师讲解少于10分钟，学生活动大于35分钟），或者“0+45”（老师根本不讲），充分引导学生，营造以学生自学为主，以学生为主体的课堂。（精品文档请下载）
课堂流程预****课
预****课是杜郎口教学形式的预****模块，是教育教学的重要起点。
在杜郎口学校有这样一条规定：没有预****的课不准上，同样，没有预****好的课也不能上，预****要至少占到课堂的百分之七十。（精品文档请下载）
在预****课中，老师首先分发预****学案，学案的内容包括：预****重难点、预****方法、预****提纲、预****反响、预****小节等，在课堂中的一般操作如下：（精品文档请下载）
第一，给学生五至七分钟的阅读文本知识的时间，在阅读文本知识的时候，老师可以引导学生利用多种不同的形式，如自己独立阅读，小对子比赛读，小组讨论交流，可以在自己的位置上读，也可以到黑板上把重点知识标注下来，还可以到教室外面去，几个同学在一块交流、板书，还可以到其他小组去，甚至有的同学利用教室内的多媒体上网查阅资料，利用图书室的图书查阅资料等等。（精品文档请下载）
第二，小组长带着组员进一步细化预****提纲上的知识点，并对课本上的疑难问题进展解疑，老师穿插其中，解疑解惑，指导学生。学生也可以自由发言，向同学、老师提出不同的问题，师生共同解答大约五分钟的时间。（精品文档请下载）
第三：结合预****提纲，老师分配学****任务，为下面的预****展示做准备，大约三分钟的时间。
第四：学生以组为单位，把自己组分配到的任务进展文本知识的讲解、分析、拓展，学生点评，老师点评大约十五分钟的时间。（精品文档请下载）
第五：学生做一些典型题目进展预****反响，反响一般以题目的方式进展，可分为根底闯关和才能晋级两部分。学生可以到黑板上板式，也可以是小组长进展抽查，老师抽查等等，并及时公布反响的结果，对个人、小组进展评比，一般用五至七分钟时间。（精品文档请下载）
第六：课堂小节。学生自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生共同互动。（精品文档请下载）
最后，老师综合学生在本节课的知识掌握情况，对下一节课的内容提早做好预设。
展示课
展示课就是展示预****模块的学****成果，进展知识的迁移运用和对规律进展提炼提升。