文档介绍：畅想未来 规划未来 享受未来
参赛人：杜芸
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前 言
在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向
畅想未来 规划未来 享受未来
参赛人：杜芸
1
前 言
在职业发展的道路上，重要的不是你现在所处的位置，而是迈出下一步的方向
规划是冒险，不规划是更大的冒险
在职业生涯发展的道路上，只要不放弃目标，每一次挫折、每一次 失败都是有价值的
职业生涯发展，是从做好本职工作开始
这一刻，我为能成为一名人民教师而光荣
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目录（Contents）
职业认知
职业目标路径设计
规划与实施计划
评估与备选方案
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自我认知
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第一部分：自我认知
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姓名：杜芸
性别：女
学校：淮南师范学院
院系：教育科学系
班级：12级小学教育（1）班
学号：1204010109
个人兴趣：看经典影视剧、读书
联系电话：
电子邮件：
最喜欢的一句话：What other people think of you is none of your business.
(别人爱怎么想你，那是他们的事，你就是你）
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霍兰德SDS职业兴趣测试
霍兰德代码
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（职业兴趣图示）
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MBTI职业性格测试
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最佳表现
您喜欢组织人和事，然后和别人一起去准确而准时地完成任务。您尽责和忠心，即使是小事也会有始有终，而您希望别人也一样。您注重安全感和稳定性，善于社交并且外向，您喜欢庆典和传统，并且把个人的关心带到工作和家庭里。您希望别人欣赏您和您为别人所付出的一切。
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自我认知小结
①通过霍兰德SDS职业兴趣测试，得知我喜欢与人交往、不断结交新朋友，同时，我的职业类型属于社会型，职业类型有：教育工作者和社会工作者。
②通过MBTI职业性格测试，得知我的性格特征是： 主要把情感运用于外，散发出热情和动力。
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第二部分：职业认知
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学校环境：淮南师范学院前身为淮南师范专科学校
1999年淮南师范专科学校、淮南教育学院、淮南师范学校三校合并，2000年经国家教育部批准升格为淮南师范学院，是一所省属全日制普通师范类本科高校。
学校坐落于八公山下、淮河之滨的国家重要能源城安徽省淮南市。学校山水相映、风光秀丽，具有浓郁的文化气息，是花园式学校、园林式单位。
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家庭环境：在我家，爷爷 是资质最深的教师，从小受爷爷的熏陶，觉得教师是一项光荣而神圣的职业，因此从我记事起，就励志要当一名人民教师。而家里除了爷爷之外，两个表姐也从事的是教师职业，看她们教书育人，自己想当老师的欲望也越来越强烈。
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目标职业名称：小学教育专业
主要是培养具有中等师范学历及一定教育教学经验的在职小学教师。
工作内容：从事中小学教师或者中小学学校管理者，以传授给中小学生知识文化为工作内容，即“教书育人”。
专业就业前景：城市中小学教师的竞争力大，但待遇好。但很多农村小学的师资力量薄弱，缺乏小学教师，很多毕业生已经开始转入乡下小学工作任教。
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优势（Strengths）善于交际，待人真诚热情，
敢于尝试新事物
劣势（Weaknesses）不能立足现实，想法往往
高于现实，社会经验少
机会（Opportunities）教育行业人才需求剧增，
把握教育见****和实****机会
威胁（Threats）竞争激烈，优秀人才太多，就
业时往往要求跟高的学历
SWOT分析
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当今社会的毕业生的数量不断增加，而就业岗位确增长缓慢，针对自己的专业特点，我要多参加教师技能大赛，珍惜实****工作，遇到困难不能放弃，努力向前。同时，要善于运用自己的优点，扬长避短，发挥优势，把握机会，为自己的明天加油努力。
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第三部分：职业目标路径设计
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长期职业目标
完成大学四年学
业
中期职业目标
近期职业目标
努力考研，去更
好的学校深造
三年
去小学或大学当
一名教师，或在
教育机构当一名
教育管理者
确定职业目标
LOGO
Company and Slogan
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第四部分：规划与实施计划