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第 2 页 共 同以及各种来自学生与班级不稳定的因素都须要作为老师的我们去随着这些改变着的因素去变更教学的方式与方法。只有不断地让教学方式与方法适应学生才能使学生对于你的教学感爱好。要想让学生的学习爱好高，首先就要做到从学生的角度动身，依据不同的学生设计不同的教学过程，教学活动。例如，在Book4Unit4BodyLanguage的教学中就须要随着学生去变更教学过程与教学活动，一年七班虽然平常上课很活跃，但是由于女生较多而男生较为内向或羞于表达，考虑这些因素我并没有像其他班级的教学活动一样---让学生到讲台上自由的去表演，而是通过我自己的肢体语言去让他们了解这堂课的内容，引起他们学习这堂课的爱好，而且在教学过程中我发觉七班的学生喜爱听故事，于是在课堂进行前与进行中我不断的去讲一些关于这堂课的一些小故事与一些肢体语言的意义，果真这样学生的爱好被激起来了，教学时也相对来说比较胜利。教学应当充分发挥学生的作为学习主体的主动性，于是在习题练习中我采纳让学生找学问点的方式进行教学，每一题都须要知道其学问点是什么，在完形填空与阅读中遇到的一些词组我也会进行说明，并且让学生在做题时总结做题的规律。学生是学习的主体，同时也应当是我们进行教学过程与教学活动设计的主要依据。
在做题与出题时，尤其是每个月做高考题，使我慢慢地驾驭了高
考的节奏，思路也慢慢贴近高考，并且能够很好的驾驭题的难易程度。而在学生作业检查与卷纸的批改中让我更加了解学生学习的状态与学问点的驾驭程度，哪些地方驾驭的好而哪些地方薄弱，心中有了肯定的衡量，并且能够即时地进行强调与巩固，使学生的学问点的驾驭能够更加扎实与坚固。在此过程中我也对每个学生的学习程度进行了了解，这样更加利于我的教学。
假如一个人不向前进的话那么就等于是退步，因为别人的前进使你落在了后面。作为一名老师的使命感与责任感，我不允许自己落于人后，我在不断的努力着，完善着，进步着，我想总会有一天我会赶上那些在我前面的人并且超越他们。通往学问的路恒久没有终点，所以我们更应当奋力的前行。
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青年老师成长感言
时间过得太快了，弹指一挥间，我成为一名老师已经有快两年时间了。二零零八年九月，我抱着对将来既满怀向往又有些忐忑担心的冲突心情踏上了老师这个工作岗位，说实在的，当时我根本没有充分的心理打算，也没有给自己的将来一个明确的定位。但是，经过这一年半的时间，我已经充分感受到了来自校领导的关怀及各位同事们的友爱，同时也为自己能够成为这个光荣而团结的大家庭中的一员而感到荣幸。作为一名青年老师，我对自己是充溢信念的，这份信念是建立在各位领导和老师们的关怀和帮助之上的。正是有了这样的一个和谐的工作环境，才让我更加坚决了主