文档介绍：雷锋叔叔你在哪里说课稿
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《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
　　《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，
雷锋叔叔你在哪里说课稿
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《雷锋叔叔，你在哪里》说课稿
一、说教材
（一）教材分析
　　《雷锋叔叔，你在哪里》是人教版二年级第二单元的一篇讲读课文。本单元的宗旨是让学生明白：有爱，才会甘于奉献；有爱，才会乐于助人。本文是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵，沿着“长长的小溪”和“弯弯的小路”娓娓的向我们述说着，轻轻地拨动着我们的心弦。读完这首诗，要让学生明白，人们寻找雷锋、呼唤雷锋，其实就是寻找雷锋精神，呼唤我们都要向雷锋同志学****br/>　　（二）教学目标
1、认识课文中的12个生字，会写12个字。重点练****书写4个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读表达对雷锋叔叔的崇敬之情。试着背一背课文。
3、通过了解雷锋的事迹培养学生成为乐于助人、关心他人的优秀少先队员。
（三）教学重点
1、学会本课的生字、新词。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
（四）教学难点
体会雷锋精神，如何理解课文的最后一句话“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”。
教具准备：多媒体课件、卡片。
课时安排：两课时。
说教法
根据学生年龄特征，确定“情景激趣法”、“指导朗读法”、“故事法”、“展示法”等教学方法，力求紧密结合课文，贴近学生心理，符合学生认知特征。
三、说学法
学生在教师指导学****的基础上采用“朗读法”、“练****法”、“小组合作法”等形式的学****方法来学，充分领会雷锋精神，学做生活中的“活雷锋”。
　　四、说教学程序
　　（一）导入新课
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小溪说：昨天，他曾（）这里，抱着迷路的（），
冒着蒙蒙的（）。瞧，那（）路上的（），
就是他留下的（）。
顺着弯弯的（），寻找雷锋的（）。
雷锋叔叔，你在哪里，你在哪里？
（）说：昨天，他曾（）这里，背着年迈的（），
踏着路上的（）。瞧，那（）上的（）的露珠，
就是他洒下的（）。
乘着（）的春风，我们四处（）。
啊，终于找到了——
哪里需要（），雷锋叔叔就出现在哪里。
板书设计： 6、雷锋叔叔，你在哪里

活雷锋
小溪
小路
（八）作业：完成课堂检测。
课堂检测
班级：姓名：
我会写：
滴
泞
泥
需
滴
泥
泞

二、看拼音写词语。
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nián mài xū yào zú jì