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第 2 页 共 们夫妻俩后悔死了。”我对她说：“没关系，别焦急，渐渐来，会好的。”在以后的时间里每到周五放学，我把下周要学的教学内容告知了她的父母，让他们在家利用休息天的时间给孩子先进展预****然后在课堂上找时机表扬她，过了几周后，刘文宣的爸爸开心地告知我，孩子此时此刻可情愿来幼儿园了，早晨还催她妈妈快点，“我要迟到了”看到他一脸的笑容。我为他和孩子同样感到开心。
新生喻龙是个特殊体弱多病的孩子，他妈妈特殊惊慌、当心，我从侧面了解了孩子生病的缘由，利用上网的时间给他妈妈找了一些幼儿扁桃体发炎的预防和对策，和她沟通。因为我也是个母亲，我可以理解一个生病孩子妈
妈的心情。当我因为工作缘由离开中〔3〕班的时候，喻龙妈妈找到我“夏教师，你走了，喻龙怎么办？”幼儿园开运动会我要求到中〔3〕班帮助，很多原来的家长见到我不愿离去，告知我“孩子可想你了”“你走了，孩子回家都哭了”“你还回来吗？”其实我也舍不下孩子们，他们都随我一年多了，每个孩子的一举一动，喜怒哀乐都在我的心里，哪怕有一丝的改变都逃不出我的眼睛。每天抽时间去看看他们成了我此时此刻必须要做的事情，当他们一看到我开心地欢呼起来“夏教师”，时时会让我激烈万分。
不久前，我带中〔5〕班的孩子在操场上玩，一个小男孩宋舫用力过度，把木马摇翻了，自己倒在了草丛里，可万万没有想到，草丛里有个螺丝把他的头搓破了，我带孩子去医院做了处理，在下午送他回家的时候我心情很沉重，始终问自己‘假如我自己的孩子在幼儿园把头摔破了，我会怎么办？’我用一个妈妈的心与家长的心进展了沟通，得到了家长的谅解。宋舫奶奶对我说：“夏教师，去医院看病的钱怎么可以让你出，是孩子自己不当心摔的。”我对她说：“不用了，我花钱买个教训，是我没有对孩子做好平安工作，没有把会发生的危急告知孩子们，我有不行推卸的责任，”宋舫奶奶紧紧拉着我的手，不愿松开，：“有你这样的教师，把孩子交给你我放心”
为了提高自己的教学水平，我有意识地熬炼自己。谨慎阅读各种幼教书籍和报刊，从中吸取养分，完善自我，更多的时候，我学会了进展独立的思索和反思。每当外出学****时，我都会专心去领悟每一位老师的教学方法，渐渐积累经历，找寻差距，这样在不断的反思中去评价自己的教学工作，渐渐摸索出一套属于自己的教学方法，在04年10月幼儿园的家长开放日中，我班家长同我一起度过了半日活动，在活动完毕后，很多家长都说：“教师，听了你的课我们好象又回到了儿时，一会唱，一会跳、一会嬉戏，孩子们那开心劲，连我们也想参与，这样的课别说孩子们，连我们也乐意上。”我曾经为了支配其次天的半日活动而反复修改打算，我曾经为了打算一节活动课而放弃节假日的休息，我曾经为了组织好每一天的教育活动，一遍遍地试讲和反复地修改。随着