文档介绍：区角活动方案
一、开放区域：美工角、阅读角、植物角、建构角
二、幼儿能够在选定区域中进行操作
三、本次活动目标
1、在美工角、阅读角、植物角、建构角，能够有序的 进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程
区角活动方案
一、开放区域：美工角、阅读角、植物角、建构角
二、幼儿能够在选定区域中进行操作
三、本次活动目标
1、在美工角、阅读角、植物角、建构角，能够有序的 进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程
四、教师重点观察
1、建构角——幼儿对建构作品的描述。
2、美工角——幼儿对新材料的操作情况。
3、图书角——幼儿要掌握正确的读书姿态。
4、植物角——幼儿对各种蔬菜的认识。
五、游戏开始
（1）幼儿根据已选好的区角，进区游戏。
（2）教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后，经验分享。
（ 1）分享建构角幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。
（2）分享美工角幼儿的操作过程。
（3）询问其他幼儿，是否愿意与同伴分享自己的经验
（4）教师对突发事件，做描述并设问，激发幼儿思考 美工角
（1）自己会看图示制作，认真完成作品。
（ 2）会及时整理材料，清理这些纸屑。
建构角
（1）积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起 玩。
（2）在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。 图书角
（1）阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
（2）注意眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书 要及时整理，摆放整齐。
三、活动区指导
1 .小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师
根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。
教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋 友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行 单独示范和讲解。
记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引 导小朋友深入的进行自己的活动。
根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小 组讲评。
5 .听音乐小朋友整理活动用具离开活动区域。
广河县第三幼儿园
二0—六年^一月