文档介绍:第 2 页 / 总共5 页
郭沫若诗两首反思范文
《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》,它们都短小、精粹,清新、优美,今天,我为大家带来了,希望大家喜欢!
篇1
第 2 页 / 总共5 页
郭沫若诗两首反思范文
《郭沫若诗两首》选的是《天上的街市》和《静夜》,它们都短小、精粹,清新、优美,今天,我为大家带来了,希望大家喜欢!
篇1
在教学过程的课外延伸这一环节,引导学生在理解诗歌联想、想象手法运用的基础上,让学生归纳二者的区别,初步学会使用这两种写作手法并运用到写作实践中去。
当然也存在着一些不足。诗歌的创作背景与学生所处的时代有较大的差异,使得真正能领悟诗歌内涵并和作者有相同感受的学生为数不多。学生的积累不多,知识面不广,在课堂知识的迁移和能力训练中,学生的表现仍显肤浅,以后应多引导学生广泛阅读,拓宽视野。
诗歌教学重在意境的把握。《郭沫若诗两首》重在联想和想象的独特与合理。在教学时,如果能够指导一首自学另一首,我们的教学或许会更轻松一些。教学前对联想和想象的介绍必不可少,是学****的先导。用联想和想象的知识指导对《天上的街市》的整体把握,学生领会快捷。在创造新形象中,注意联想到想象的过渡,重在为什么创造出牛郎织女的新形象。再结合第一节迷人的夜景和写作背景把握诗歌的主题也就不难了。《静夜》的学****放手让学生自学,特别是鲛人泣珠更应是探究的高潮。
第 2 页 / 总共5 页
篇2
我在教学设计上,力争面向全体学生,重视学生诵读,使学生获得基本的语文素养,让学生在诵读实践中丰富语言的积累,培养语感,发展语感。通过朗读加深体验与领悟,尊重学生独特的感受、体验和理解。通过联想、想象的训练,发展学生的发散思维能力
,激发想象力。我注意发挥师生双方在教学中的主动性和创造性,在教师的引导下,让学生带着自己的经验、情感去钻研诗歌,进而领悟诗人的思想感情。同时,教师的感情和思想也应该参与到学生的感情和思想之中,分享学生快乐。?
①让学生多次练****朗读,划分节奏和重音很重要,这是诗歌训练语感,品味氛围情调必须的,,我觉察他们读得饶有兴趣,感情和味道都出来了.
②诗歌的语言是作者的智慧精髓,但也是学生最难理解的意象,引导他们品味探究重点字词,从而能够进入作者的思想空间,明白他选举某些独特意象的出发点,有利于锻炼学生模仿诗歌创作.
第 3 页 / 总共5 页
③根据简洁的意象组合想象扩写环境场面是加强理解,感染熏陶的有效途径.
④比较两首诗歌以及写作手法探讨,特别是联想,想象的练****中,发现学生分不清想象\联想的区别,.
篇3
我在这一节课教学设计上,能面向全体学生,使学生获得基本的语文素养,这节课重视学生诵读,让学生在诵读实践中丰富语言的积累,培养语感,发展语感,通过朗读加深体验与领悟,