文档介绍：
教学目的
一:知识和技能：理解加减乘除四那么运算的顺序。
二:过程和方法:理解有理数的各种运算法那么。
三:情感态度和价值观:掌握有理数的加减乘除混合运算.
教学重点
教学难点
教学重点：
教学目的
一:知识和技能：理解加减乘除四那么运算的顺序。
二:过程和方法:理解有理数的各种运算法那么。
三:情感态度和价值观:掌握有理数的加减乘除混合运算.
教学重点
教学难点
教学重点：掌握有理数的加减乘除混合运算
教学难点：符号确实定
教学过程
个性化补充
新知导入,明确目的。
在小学里，加减乘除四那么运算的顺序怎样?
导入新课,出示目的
想一想: 观察式子+(－）×÷里有哪种运算,应该按什么运算顺序来计算?学生自学，初步感知。
新课
1、引导：首先计算小括号里的减法，然后再按照从左到右的顺序进展乘除运算，这样运算的步骤根本清楚了．另外带分数进展乘除运算时，必须化成假分数．
2、学生活动：板演，其他学生做在练****本上．
注意有理数混合运算的步骤：先乘除,后加减，有括号先算括号．
例1 《导学》P41页根底练****P41页
（1）（2）（3）（4）
估计学生在计算时，会出现符号处理的问题，在计算前可先叫学生口答各题的运算顺序，有意识叫中等生板演。
三：解决问题
例2 某公司去年1～3月平均每月亏损1。5万元，4~6月平均每月盈利2万元，7～10月平均每月盈利1。7万元，11~．这个公司去年总的盈亏情况如何?

【提示】记盈利额为正数，亏损额为负数，这个公司去年全年亏盈额（单位：万元）为：
四：课堂练****br/><导学〉P41—42页（5)—（8)
2、选做P42页技能和方法1、2、4
五：小结
引导学生一起小结:①有理数的运算顺序：先乘除，后加减，有括号的先算括号；②要注意认真审题，根据题目，正确选择途径,仔细运算,注意检查，使结果无误．
六：布置作业
P48页8、15、18
教
学
反
思