文档介绍：构音障碍的检查方法
如有可能，亲眼观察患者喝下140ml温开水和吃两块饼干，要求其尽可能尽快的完成。并询问患者是否吞咽时有困难，记录有关进食的速度及饮食情况。
注意：喝一定量的水，正常时间是4-15s、超过1
构音障碍的检查方法
如有可能，亲眼观察患者喝下140ml温开水和吃两块饼干，要求其尽可能尽快的完成。并询问患者是否吞咽时有困难，记录有关进食的速度及饮食情况。
注意：喝一定量的水，正常时间是4-15s、超过15s为异常缓慢
流涎
询问患者是否有流涎，并在会话期间观察
分级：
a级——没有流涎
b级——嘴角偶有潮湿，患者可能叙述夜间枕头是湿的（正常人也可发生），喝水时轻微流涎。
c级——当倾身向前或精力不集中时流涎，略能控制。
d级——在静止状态下流涎非常明显，但不连续
e级——连续不断的过多流涎，不能控制。
呼吸
a 静止状态：根据患者坐时和没有说话时的情况，观察作出评价；当有困难时，需要向患者提出下列要求：让患者闭嘴深吸气，当听到指令后尽可能缓慢的呼出，并记下所用的秒数，
分级： a级——没有困难
b级——吸气或呼气不平稳或缓慢
c级——有明显的呼气或吸气中断，或深吸气时有困难
d级——吸气或呼气的速度不能控制，可显出呼吸短促，比c级更严重
e级——患者不能完成上述动作，不能控制。
b 言语时同患者谈话并观察呼吸
闻患者在说话时或其他场合下是否有气短。下面的要求常用来辅助评价：让患者尽可能快的一口气数到20（10秒内），不应注意发音，只注意完成所需呼吸的次数，正常情况下要求一口气完成
分级：
a级——没有异常
b级——由于呼吸控制较差，极偶然的终止平稳呼吸，患者可能申明他感到必须停下来，做一次外加的呼吸完成这一动作。
c级——患者必须说得快，因为呼吸控制较差，声音可能消失，可能需要4次呼吸才能完成这一要求。
d级——用吸气或呼气说话，或呼吸非常表浅只能运用几个词，不协调，且有明显的可变性。患者需要7次呼吸来完成这一要求。
e级——由于整个呼吸缺乏控制，言语收到严重障碍，可能一次呼吸只能说一个词。
唇的运动
a 静止状态：当患者不说话时，观察唇的位置。
分级：
a级——没有异常
b级——唇轻微下垂或不对称，
c级——唇下垂，但是患者偶尔试图复位，位置可变
d级——唇不对称或变形显而易见
e级——严重不对称，或两侧严重病变，位置几乎不变化。
b 唇角外展：要求患者做一个夸张的笑。示范并鼓励患者唇角尽量抬高，观察患者双唇抬高和收缩的运动。
分级：
a级——没有异常
b级——轻微不对称，
c级——严重变形，只有一侧唇角抬高
d级——患者试图做这一动作，但是外展和抬高两项均在最小范围
e级——患者不能再任何一侧抬高唇角，没有唇的外展。
c 闭唇鼓腮：让患者按要求完成下面的一项或两项动作，以帮助建立闭唇鼓腮时能达到的程度：让患者用气鼓起面颊并坚持15s，示范并记录患者所用的秒数，注意是否有气从唇边漏出。若有鼻漏气捏住患者的鼻子；让患者清脆的发出“p”音10秒，并鼓励患者夸张这