文档介绍：不再乱撕乱画有妙招
良好的****惯促成良好性格，良好的性格促成良好人生,小学生最正确****惯养成的时期有我们的同行，帮他们养成良好的****惯是我们的职责，尤其是良好学********惯的形成对他们终生有益。站在对****惯养成重要性的认知高度上，从大处着眼,小处着手,不再乱撕乱画有妙招
良好的****惯促成良好性格，良好的性格促成良好人生,小学生最正确****惯养成的时期有我们的同行，帮他们养成良好的****惯是我们的职责，尤其是良好学********惯的形成对他们终生有益。站在对****惯养成重要性的认知高度上，从大处着眼,小处着手,针对学生课堂中的情况积极考虑应对措施，使学生有秩序的考虑和学****利于他们学****型性格的形成，利于他们安康成长.
我在美术课上就发现了一个“伪认真”现象，通过困惑和考虑我找到了原因和应对措施，改变了学生美术学****的态度，进步了创作的才能。每学期完毕美术作业本的完好储存成了奢望,因为学生在完成作业的时候涂涂改改的现象特别严重，涂几次之后纸就会破裂，学生就会把作业纸撕掉一页再画，但一样的问题仍然出现,还会撕掉下一页,所以一学期下来很多学生的作业本都薄薄的,封皮破破烂烂的，作业质量也不高，创作中心浮气躁，根本画不到好处，，我引导孩子们说：
“别着急，轻轻画，少用橡皮……”。可是孩子们好似是得到了认可似的,说：“我画的不好,画的不直……”。他们说出很多认为“严格”要求自己的理由，表情还很急躁，这种情绪影响了很多学生，开场我也觉得有些道理,可这现象越演越严重，根本就不利于教学，不利于他们创作，不能依着他们这样“认真”了。首先我捋清自己的思路，认识到美术作业本的完好保存是美术学****的一个重要组成部分，要想让学生用心把美术课上好，使美术教育的功能起到潜移默化的作用,不能只靠美术技能的吸引，还需向其它学科学****搞好各方面学********惯的养成，才能让学生感受到美术课堂的完好和重要。于是我开场要求学生给作业本包塑料皮，薄薄的一层塑料使美术作业本一改正去的破烂相，孩子们都愿积极配合，为了防止学生撕页、跳页的对待作业本，我要求学生给每一页的右下角写上页数,画到哪一课就用哪一页，一学期下来不许缺页，否那么就是粗心的表现,而不是认真。我给学生讲清看似“认真"的改作业,其实是粗心的表现，可以用心的画好一张作业,想好了再下笔，下笔要果断，还要