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24*果园机器人
上海市闸北区永兴路第二小学蒋文清
【教学目标】
正确流利地朗读课文。
了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读文档来源为 :从网络收集整理 .word 版本可编辑 .欢迎下载支持
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24*果园机器人
上海市闸北区永兴路第二小学蒋文清
【教学目标】
正确流利地朗读课文。
了解果园机器人的基本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读能力。
【课时安排】1课时
【教学准备】
多媒体课件
【教学过程】
一、导入新课
师：秋天到了，果林里满是成熟的果子，那一串串、一颗一颗惹人喜爱的果实，
可把果农们乐坏了。媒体出示果园的图片以及第一自然段。
师：水果丰收了，可以赚很多钱了，果农们为什么还要发愁呢？读读句子，找
找原因。
交流：要把果子从树上摘下来；要把它们运到很远的地方去卖；有太多的事情要
做，实在忙不过来：
师：听你这么一分析，老师觉得果农们真是太忙了。需要做的活太多了，人手
不够，忙不过来，你能想个办法帮助他们吗？
板书课题后齐读。
说明：通过第一自然段中展现的果农“又高兴又发愁”这一对矛盾体来激发学生
们的求知欲和树立他们的自信心。
二、初读课文
媒体出示：
学****建议：
.自由读课文，遇到生字新词多读几遍。
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.思考：果园里来的特殊的帮手又让果农们既高兴又发愁，这到底是为什么
呢？
检查自学情况
1）指名分节读课文，随机正音。
2）果园里来的特殊的帮手又让果农们既高兴又发愁，这到底是为什么呢？
说明：通过让学生自主学****初知课文大意，理解课文内容。在对果园机器人特
点有大体了解的基础上，再引导学生感受课文的叙述层次。
三、研读课文
师：果园机器人是怎样给果农带来快乐的呢？自由读读课文第二自然段。
（1）媒体出示：
它们能把成熟的果子从树上摘下来，整齐地装进纸箱，然后运到指定的地方。
（2）你觉得这个机器人干起活来怎么样？（聪明能干、厉害、有条理、很听指
挥）板书：聪明能干
（3）指导朗读：你是从哪些词语中体会到它的这些特点的？（成熟、整齐、指
定）指名读，齐读。
（4）说话练****假如你刚好看到果园机器人开工的场面，你会怎么去夸赞它？
师：这些机器人这么聪明能干，不愧为果农们的好帮手，高兴之余，果农们又
免不了发愁，到底是什么事呢？让我们好好读读第三自然段，找到发愁的事情划
下来。
（1）媒体出示：
这些机器人这么聪明能干，看来真是果农的好帮手呢！可是果农还是不太满
意。如果没有电，他们是要罢（b。工”的，果园那么大，到处是果树，不可能
让机器人拖着长长的电线走来走去。你会想，可以用电池呀！那就得经常给机器
人充电或者换新电池。因为电池的电很快就会用完的，没电了，机器人就会“饿
倒”。让果农在大片密密的果树林里一个个地去找“饿倒”了的机器人，那可太麻烦了。
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（2）交流反馈：
①果园那么大，到处是果树，不可能让机器人拖着长长的电线走来走去。
（没有电