文档介绍：生
第二章职业发展条件与机遇
发
展
职
业
涯
要从所学专业起步
教学内容
1、专业与专业对应的职业群
2、职业对从业者素质的要求
3、职业资格证书与职业生涯发展
1、专业、职业、事业的区别与联系
专业与专业对应的职业群
专业
职业
事业
指的是某一人群在某一阶段用于谋生的技能,或所从事的具体业务的作业规范。
俗称——“谋生技能”
指的是在社会上承担某一项责任,并以此作为主要生活来源的工作,是一个工作岗位。俗称——“谋生手段”
指的是做了自己喜欢的事情,有了一定的成就,又帮助了别人。
俗称——“理想追求”“功成名就”
专业与职业的联系
联系:专业为职业服务,职业为专业作导向;
区别:专业是学校设置的,而职业是社会上存在的,是社会经济发展的产物;
专业要比职业涉及面宽(一个专业面向一个及一个以上的职业群)
专业
职业
2、中等职业学校专业设置的特点
(1)专业设置的依据(谁决定的)
学校?班主任?自己?家人?社会?
社会发展和经济建设的需求,是职业学校专业设置的根本依据。
中职学校课程
公共课
专业课
专业与专业对应的职业群
实践课
选修课
技能课
中职生面对的两类职业群
(1)适合中职生横向发展的职业群
会计专业:在各类企事业单位、社会中介机构从事会计核算、出纳、收银、统计、跟单、税收协调、审计监督、财务管理、文员等工作。
旅游专业:可在旅游社、饭店酒店、航空公司、商业领域从事导游、公关、文秘和管理工作。
计算机专业:可在各类公司、企业、政府、社区、学校担任编程程序员、应用程序员、软件测试员、数据库管理员、网络工程师、网络安装调试员、文秘等工作。
中职生面对的两类职业群
(2)适合中职生纵向发展的职业群
数控专业:中级工、高级工、技师、高级技师;
导游:地陪、全陪、外联系人、计划调度员、部门经理
会计:初级职称、中级会计师、高级会计师、注册会计师
职业对从业者素质的要求
会计专业:
具体能力要求有:
1、点钞和小键盘数字录入。能识别钞票真假,并快速准确点钞,能快速准确的通过小键盘进行数字录入。
2、记账、算账、报账、理财。能熟练运用会计知识填制和审核凭证、登记账簿、编制财务会计报告,能为有关各方提供企业真实完整的会计信息。
3、计算机操作。能熟练运用计算机收集和处理信息,进行出纳、电算会计处理,开展电子商务、电子结算等工作。
4、市场营销。能针对中小工商企业开展市场调查与分析,推销各种产品和服务。
5、交往合作能力。善于协调关系,协同他人工作,富有集体荣誉感和团队精神,具有社会活动、处理交际事务以及运用语言文字等方面的能力。
此外,还应有把握执行政策的能力,能够及时学****理解和掌握国家有关的财经法规和税收金融政策,并能运用于工作中。还应具有一定的外语听力和口语水平。
专业素质
职业对从业者素质的要求
心理素质
当代中学生心理健康应具备以下十条标准:
1、有正确的自我观念,能了解自我,悦纳自我。
2、乐于学****工作生活,保持乐观积极的心理状态。
3、善于交往,乐于交往,接受他人,尊重友谊。
4、情绪稳定、乐观,能适度的表达和控制情绪,常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。
5、心理特点、行为方式符合年龄特征,保持一定年龄阶段的共性与个性的统一。