文档介绍：社会工作小组工作策划书
社会工作小组工作策划书
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“零距离”之人际交往
小
组
活我们对他人眼中自己形象的想象，对他人关于这一形象以及某种自我感觉，构成我们的自我认识。小组工作所提供的密切的互动和真实的回馈，可以帮助新生在小组中感知他人对自己的反映和评价，建立更正确的自我意识、自我形象和自我评价。
2、交流分析理论
波恩认为社会交往就是相互影响的过程。当两三个人或更多的人互相碰在一
起的时候，迟早某人要说话，或者向其他人致意，这就叫做相互作用刺激。另外
的人会说一些或做一些有某种联系的事，这就叫做相互作用反应。交流分析理论
就是用于检查“我对你做了什么，你反过来对我做了什么”一类的相互作用，帮
助人们了解自己与别人互动的本质，对人际交往获得深刻的领悟力，从而促使当
事人改变生活态度，建立起更成熟的人际关系。
在小组活动中，组员在工作人员的引导下，加深对自我和他人的认识，学****并掌握一些人际交往的技巧，以提升认识，学会与人沟通，建立良好的人际关系。
六、小组的目标
总目标
小组成员之间互动和分享，打破组员之间的陌生感，增加彼此的熟悉度，认识到团结信任在人际关系中的重要性，增强交流沟通能力。
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具体目标
，引导组员认识自己行为情绪变化对成员间人际关系的影响，使组员认识团结和信任人际交往的重要性。
，增强团队意识和信任感。
，在此过程中学****反思、提高和成长，建立起良好的人际关系
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七、服务对象
特点 :希望提高人际交往能力和改善人际关系的大一学生
教育 :在校大学生，属于大学生群体
性别： 5男， 5女
八、小组的特征
小组的工作模式：发展式模式（小组组员团结合作，运用鼓励、支持、帮助、反对、限制等一系列工具性互动行为，对他人及小组活动做出反应，工作员
在恰当的时候提醒小组进行反思，使组员意识到互动的作用，从而建立良好的人际关系。
小组性质：学****发展性小组
小组的类型：次级小组、计划小组、形成小组、自愿小组小组具体的安排：
时间：2015年6月18日至 7月4日
场地：法政学院社工实验室、建大篮球场
人数：10 人（5 男 5 女）
小组的活动次数： 5次
第一阶段（ 1—2 次）：彼此熟悉、认识、了解他人、尊重他人、信任他人。
第二阶段（ 3—4 次）：增强和改善组员间的沟通交流、尊重接纳他人；增
强组员之间的信任感；
第三阶段（ 5 次）：增进组员之间的彼此信任，加强组员间的沟通与合作，巩固组员之间友谊，处理离别情绪
九、小组招募的方法

，招募对象
，向其宣传并邀请参加
，然后筛选部分合适的报名者入组。
十、小组的工作员的介绍
李燕：社会工作专业；大二学生；在阳光社工服务社有过带活动经验；在建达服务社历元学校当过兼职社工；会进行适当的角色扮演
李云云：社会工作专业；大二学生；在阳光社工服务社有过带活动经验；在建大服务社夕阳红老年人活动中心做过活动；
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何传宝：社会工作专业；大二学生；在阳光社工服务社有过带活动经验；班长、阳光社工服务社和学生会部长，有很好的组织能力
杨红：社会工作专业；大二学生；在阳光社工服务社有过带活动经验；朱大为：社会工作专业；大二学生；在阳光社工服务社有过带活动经验；
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十一、财政预算
项目
金
单价 /元
数量
总计/元
额