文档介绍：小学体育教学分析
一、学生学****情况分析
        本人从事的是小学体育教育教学工作，因此我所说的是针对我们小学生而言。在小学阶段,分为低、中、高年级，所以不同的年级所采用的教法就不同,况且小学生的模拟才能非常强，也比较好动,对什么小学体育教学分析
一、学生学****情况分析
        本人从事的是小学体育教育教学工作，因此我所说的是针对我们小学生而言。在小学阶段,分为低、中、高年级，所以不同的年级所采用的教法就不同,况且小学生的模拟才能非常强，也比较好动,对什么事情也觉得新颖，特别低年级，往往控制不了自己的行为，比较兴奋,所以我们对小学生的运动欲望往往是满足不了，他们也肯表现自己,哪怕好和不好的动作。
  二、教学要求分析
        一切教学过程，都撑握在老师之中，要求学生一切行动听指挥，初步撑握当节课的一些内容,比方：一节课上的是垒球投远，那么我们要求学生撑握的是会投垒球的简单动作就可以了,不能讲得太多太仔细，讲多了学生会烦燥，投远的问题那是以后的教学内容了;又如，跑的摆臂动作,也不能要求太细，因人而言，老师做个示范就可以了，也可以学生之间比照，这样最好。
  三、教学目的分析
         因为小学体育教学一切为了学生安康，一切运动为了安康，，如；30米跑,从个人来说是锻炼学生奔跑才能,从接力来说是锻炼学生团队团结合作精神、增强班级凝聚力。
   四、教学中的重、难点分析
      其实在小学教学中的重难点，有一些确实比较让学生头痛，说得越多学生越难理解，比方:教程度一的学生运球，老说球不能碰手心,学生很难理解,因手太小，只能说让学生感觉拍球是自然,这样就可以，不能老强调手心问题，时间长了,学生就会感觉到了，也就撑握了。
   五、领用体育器材分析
    每节课我们所用的体育器材应注意中有数,每件器材该怎么用，用在什么时候，数量是多少？上课位置设在哪里?拿出来的器材不能不用，也不能浪费，合理就可以了.
   六、教学过程分析
    (1）在开场准备部分：因为是小学生,我们必须用小游戏来吸引学生的注意力，不把注意力吸引过来，就不可能把这节课上好，让学生跟着老师的思路走。同时，也可以放录音歌曲，学生经常听的,让学生一下活动起来,兴奋起