文档介绍：时间
2020年 101月 日
第 周星期 下午
主讲人
覃海玲
集备
内容
6的乘法口诀
教材
简析
本节课是乘法口诀（二）的第一课时，前面已学会了2—5的乘法口诀，教材通过创高问题情境，引导学生独立探究、编制6的乘法时间
2020年 101月 日
第 周星期 下午
主讲人
覃海玲
集备
内容
6的乘法口诀
教材
简析
本节课是乘法口诀（二）的第一课时，前面已学会了2—5的乘法口诀，教材通过创高问题情境，引导学生独立探究、编制6的乘法口诀，2排—5排是利用已学过的乘法口诀得出得数，6—9排是本节课要学****的新知识。
设计
理念
以学生为主体，老师为主导,让学生主动地参和数学活动，通过动手操作，形成乘法口诀.
教学
目的
1经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识出发探究新知的思想方法。2、掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题3、让学生在全作中感受数学系学****的乐趣。
教学
重点
整理和应用6的乘法口诀。
教学
难点
找规律整理并记忆6的乘法口诀。
教具
学具
多媒体课件，实物投影仪。
教 学 设 计
老师补充
主
讲
教
师
设
计
方
案
一、创设情境,引入新课
同学们，我带来许多粘贴画,准备奖给表现好的同学。（课件出示)，算一算有多少“粘贴画”(出示课题）
探究新知
摆一摆，说一说。
估一估，一共有多少粘贴画?
学生用学具摆一摆，6个一排，依次摆出9排，并完成下表。
主
讲
教
师
设
计
方
案
摆了几组
1
2
3
4
5
6
7
8
9
有多少粘贴画
小组交流填表情况，并说说是怎样算的？
各组派代表在实物投影仪上展示进展全班交流。在学生充分交流的根底上,引导学生自己总结出新的口诀。
归纳、整理6的乘法口诀。
独立整理口诀.
展示交流.
电脑显示完好的6的乘法口诀。
小组讨论；怎样才能很快地记忆6的乘法口诀。
汇报交流。
对口令。
稳固练****拓展思维
游戏“找朋友”。式（找)得数
课本第73页练一练第4小题。
课本第73页练一练一中的第5小题 。
课堂总结
你今天学会了什么？你对自己的表现满意吗？
想一想，6的乘法口诀还可以用于生活中的哪些地方？
对 应 训 练 补 充
巩
固
性
训
练
（知识点考点)
把口诀填完好。
一六（ ） 四六（ ） 六七( )
找朋友。
36 18 54 24 42
6×3 6×6 4×6 6×7 6×9
综
合
性
训
练
1、2×3= 20÷5= 6×4= 5×6=
30－6= 8×6=