文档介绍：《四那么运算》例5 导案
教学目的：
1、会说出含小括号的四那么混合运算的运算顺序并能准确计算。（重点)
2、会用综合式解决问题.（难点）
教学过程：
一、激趣导入，提醒目的，启动情智
1. 320÷80＋15《四那么运算》例5 导案
教学目的：
1、会说出含小括号的四那么混合运算的运算顺序并能准确计算。（重点)
2、会用综合式解决问题.（难点）
教学过程：
一、激趣导入，提醒目的，启动情智
1. 320÷80＋15    31×3－60    （45＋36）÷9
（60＋140）÷5  （120－48）÷8     480÷（12×5）
2。小结:算式里有括号,要先算括号里面的。
，板书课题，出示学习目的。
二、自学交流，质疑问难，生成情智
出例如5:
（1)42+6×（12—4) (2）42+6×12-4
先说出各题的运算顺序，再计算。
自学要求:
第一步，让学生在书上的算式里标出运算顺序号，同桌互评后独立计算，把计算过程填写在书上，然后互相核对结果。（精品文档请下载）
第二部,分小组讨论，？有什么不同的地方？两题的计算结果为什么不一样？（精品文档请下载）
小结:加法、减法、乘法和除法统称四那么运算。
小组讨论总结四那么运算的运算顺序。
三、展示交流，点拨归纳，深化情智
展示交流：
例5中的两小题有什么一样的地方？有什么不同的地方？两题的计算结果为什么不一样？总结四那么运算的运算顺序.（精品文档请下载）
师引导学生用术语和、差、积、商来表述运算过程,如例5中的第(1)题可以这样说，首先求差,然后求积，最后求和。（精品文档请下载）
点拨：只有加、减法或者只有乘除的,都要从左到右按顺序运算，有乘除和加减法，要先算、乘除法。有括号的算式,先算括号里的.（精品文档请下载）
四、稳固练习，反响矫正,开展情智
12页做一做1、2题。
五、学生达标，归纳总结，深化情智
小结：这节课你学会了什么？
达标检测：练习二第4题.
板书设计
《四那么运算》
四那么运算：只有加、减法或者只有乘除的，都要从左到右按顺序运算,有乘除和加减法，要先算、乘除法。有括号的算式，先算括号里的。
（精品文档请下载）
《四那么运算》例5 学案