文档介绍：-
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学前儿童手工制作教育方法〔完整〕
随着幼儿教育改革的不断深入，人们越来越清楚地认识到美术教育在幼儿教育中的重要作用，美术教育不仅仅包括绘画活动，还包括手工制作活动和美演，，看看谁做得最有特色！〞话一说完，幼儿就开场你一言我一语地说开了，有的说：“我想用挂历纸做一条漂亮的裙子！〞有的说：“我要做我最喜欢的超人衣服和奥特曼的衣服！〞做完后我们在形体房进展了一场特殊的fashion show，这样的手工表演游戏不仅激发了他们的兴趣和热情，而且充分的调动了他们的主动性和积极性，让孩子在宽松的环境中学****对培养孩子的手工技能有很大的帮助。
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3、引导幼儿将手工制作与绘画结合起来
把手工制作与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用，在手工制作中添加绘画能激发幼儿对手工制作的兴趣，发挥其制作与装饰的能力，如在折纸上画"小猪欢欢"时，首先折小猪的头，然后贴在一纸上，接着再添画小猪的身体和它洗澡的用具，然后在小猪的头上添画上眼睛、鼻子和嘴巴，最后我们在完小猪洗澡的游戏，由于容趣味性强，可动性大，幼儿十分感兴趣，能力强的幼儿还创造性地添画了牙刷、毛巾、沐浴露等，使得原本了无生气的白纸变得丰富多彩了。
〔三〕丰富幼儿感知、提供创造的源泉
1、引导幼儿感受周围环境和生活中的美，贮存感情材料和形象素材
由于幼儿知识经历缺乏，创作容围较窄，因此，在手工活动中，教师应注意帮助幼儿积累经历，培养幼儿的观察能力、分析能力和比拟能力，让幼儿积累更多的素材，为创造提供方便。古希腊哲学家亚里士多德说：“没有形象的呈现，就没有创造活动！〞一切的创造都源于生活，天气晴好的日子，在投机倒把的允许下，可以带着幼儿到户外观察周围的事物等环境，以此来开阔幼儿的视野，培养幼儿的观察能力，养成对周围事物观察、探索的****惯，通过观察，可以让幼儿获得大量的感性认识，积累更多的经历材料，为日后的创造活动打好根底，例如"各种各样的汽车"，带着孩子们在户外观察后，就让小朋友们回家收集各种各样的汽车模型玩具，布置“精彩汽车展〞环境，幼儿在强烈的好奇心驱使下，对汽车发生了兴趣，产生情绪高昂和智力振奋的心状态，以愉快的心情参与到直接感受各式各样的汽车中来，由于每个幼儿对汽车都有一定的认识，大大激发了幼儿的创作热情，有的小朋友把汽车做成了房子的形状，有的小朋友做成了船、动物等等形状，在整个手工制作的活动中非常自如，积极主动，想象力也非常丰富。
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2、引导幼儿以自己独特的方式自主创新，自由表达
为了充分发挥幼儿的潜能，可以利用幼儿爱听故事这个爱好，借助故事激发幼儿学****的兴趣，例如："神奇的线"活动中，运用这个故事，先让幼儿开好奇的眼睛，展开想象的翅膀去认识和体验“线〞的千变万化，然后在手工活动中要求幼儿用橡皮泥表现线的不同立体造型，在表现的同时让幼儿心情地享受探索、发现和创造的乐趣，有的幼儿把橡皮泥捏的线摆弄成了一条长长的蛇，小小的蜗牛；有的幼儿捏成了项链和大手镯，戴在了自己和同伴的手上、颈上；有的幼儿还捏成了各种数字；有的捏成了一副眼镜，戴在了脸上；有的捏成了蜡烛