文档介绍：一叶落而天下知秋
你心目中的秋天是什么样的？
说秋
秋 天
何其芳
1. 知识目标：
能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把握作者的感情；
2. 能
一叶落而天下知秋
你心目中的秋天是什么样的？
说秋
秋 天
何其芳
1. 知识目标：
能有感情的朗读课文，了解作者，体会优美的意境，把握作者的感情；
2. 能力目标：
学生通过理解诗歌的意境，能更好的把握分析诗歌的能力；
3. 情感价值观目标：
通过对诗歌的学****培养学生热爱大自然、热爱生活的感情；
学****目标
何其芳（1912-1977）
现代散文家、诗人、文艺评论家，原名何永芳，四川万县人。代表作有散文集《画梦录》 。《 秋天》选自其早年创作的诗集《预言》。
震落 丁 丁 镰刀 肥硕
栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷
满载 归泊 寥阔 枯涸
清洌 梦寐
zhèn
zhēng
lián
shuò
qī
biān
jiù
péng
zài
bó
liáo
hé
liè
mèi
都会认了？
读秋
读准字音、读准节奏
把握语速、读出情感
朗读要求：
1、正确划分节奏。
2、注意语气、语速、语调和重音。
3、揣摩文章的感情。
震落了/清晨/满披着的露珠,
伐木声/丁丁地/飘出幽谷。
放下/饱食过稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的瓜果。
秋天/栖息在农家里。
向/江面的冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子。
芦篷上/满载着白霜，
轻轻摇着/归泊的小桨.
秋天/游戏在/渔船上。
草野/在蟋蟀声中/更寥阔了，
溪水/因枯涸见石/更清冽了。
牛背上的笛声/何处去了，
那满流着/夏夜的香与热的笛孔？
秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。
1、从诗中的哪些地方可以看出来这是一首描写乡村秋景的诗 ？
2、诗中描绘了几幅图画？分析并给他们取个名字？
3、诗歌抒发了作者怎样的思想感情？
品秋
文中有表现秋天特征的景物么?
这是一幅乡村秋景图?
文中有反映乡村特色的词句么?
露珠
冷雾
白霜
稻香
镰 刀
溪水干涸、更清冽
蟋蟀声使草野更寥阔
初品
震落了/清晨/満披着的/露珠，
伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。
放下/饱食过/稻香的/镰刀，
用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。
秋天/栖息在/农家里。
细品
1、第一节诗中哪些词写出了丰收的景象？
“饱食过稻香的镰刀”
“肥硕的瓜果”
2、第一节诗从哪些感官来描写这幅秋景的呢？
听觉：伐木声“丁丁”
味觉：稻香
视觉：露珠 瓜果 幽谷
镰刀 背篓 竹篱
拟人
3、第一节诗的结尾，诗人用“栖息”这个词是否准确？
露珠震落了，树木砍下了，稻谷收割了，瓜果收获了。这时候的秋天如果比作一个人的话，像个劳动过后，躺下来休息的人。所以“栖息”是准确的。运用了拟人的修辞手法。概括秋天在农人家的状况，写出轻松、娴静的氛围。
震落了清晨满披着的露珠，
伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
什么画面
农家丰收图
农
家
丰
收
图
向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网，
收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子，
芦篷上/满载着/白霜，
轻轻/摇着/归泊的小桨。
秋天/游戏在/渔船上。
细品
1、第二节最后一句说秋天在“游戏”实际上写了什么？
写渔民打鱼
2、写了哪几个动作？
撒下，收起，
3、是在什么时间？ 从哪能看出？
早晨 (冷雾)
4、渔民打捞上了什么？
“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”
比喻的修辞手法
收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子
比喻似拙实妙，是倒装句，比喻青鳊鱼像乌桕叶，引发人们的联想。体现渔民悠闲的心情。
轻轻摇着归泊的小桨
“轻轻”——渔人悠闲自得的心情
秋天游戏在渔船上
“游戏”——虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多