文档介绍：学校“双减”承诺书
一、严格执行课程计划，按教学计划组织教学活动。按
时上课，不拖堂，不占用学生课间休息时间，保证学生阳光体育活动时间。
二、认真上好每一节课，运用有效教学策略实施有效教学。
三、因材施教，注重学生自主发展，促进学生老师相互协调，教导处按周课表统筹
确定每天布置作业总量不超过90分钟，并细化到每天的各学科。
。学校各学科教研组（或备课组）必须坚持研究学生作业布置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内成员集体讨论，提出学生作业周布置计划。精选作业内
容，实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置
要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具有典型性和代表性的****题，要有利于学生理解和巩固所学知识，激活思维，培养创新能力。
。丰富作业形式，提倡布置探究性、实践性的家庭作业。作业形式应结合学生的实际，除布置一定量的家庭书面作业外，应加强作业形式的灵活性和趣味性，调动学生
的学****积极性和创造力。既要有练****型、准备型作业，也要有扩
展型、创造型作业。除书面作业外，要鼓励编制口语交际作业、综合实践作业、实验操作作业，逐步实现作业形式的多样化和个性化。
。尊重学生学****上的差异性，提倡把作
业形式划分为”必做作业+鼓励做作业+选做作业”模式，使各
层次的学生都有收获。
（1）建立教师“先做作业"制度。凡是要求学生做的作业，教师必须先做一遍。教师在先做作业的过程中，了解作业的难易程度、所需时间、规范格式、容易出错的地方和适宜的学生群体，做到布置作业适量且具有针对性。
（2）坚决杜绝给学生布置机械性、重复性、难度过大的作业。不允许教师用增加作业量的方式或罚写、罚抄等形式惩罚学生。
（三）作业批改要求
、及时批改学生的书面作业，做到书面作业全
批全改，鼓励教师对部分学生作业进行面批，有针对性地对学生
进行指导。教师不得让学生、家长代为批改作业。
。要根据学科作业特点，做到逐题批改
防止漏批、错批。批改符号要规范，要有等级、时间以及激励性
和指导性评语。在批改作业时禁止使用侮辱性、嘲讽性言词或符号。
，要深入分析
学生作业的过程表现研究、归纳学生共性的作业错误，分析致错
原因，为作业讲评和学****改进积累资料。
（1）重视作业批改的及时性。教师应合理使用各种批改形式，及时、逐词、逐句、逐题批改作业，批改要用统一的批改符号，使用激励性、启发性、指导性批语，培养学生良好的作业****惯。
（2）对布置的作业做到全批全改，对学生作业中的错误，应该督促学生订正，并做好复批工作。同时认真分析学生错误的原因，反馈改进教学过程。
（3）加强作业讲评的针对性。提倡面批与集体讲评相结合，教师应及时向学生反馈作业批阅结果，共性问题集体讲评，个别问题面批矫正或予以个别辅导。作业讲评不能就题论题，要举一
反三，加强拓展和延伸，突出作业中难点的处理，疑点的解惑，关键点的拓展。引导学生根据作业批改结果分析学****存在的问题，更好地开展后续学****br/>（四）作业的控制与审核加强作业质量监督。学校学科备课
组长对作业质量进行把关，审查难易程度和配置梯度。期统计和分析各年级作业布置和完成的质量及批改情况，展有关作业情况的问卷调查，及时提出相应整改意见，的分析报告要存档备查，加强作业总量监控。
三、减轻校外培训负担具体措施
做好学校课后服务工作，提升学校课后服务水平，

教导处定
定期开问卷调查
满足学生
多样化需求，是学校层面减轻校外培训负担所要做的重要工作。
（一）课后服务时间
。
、社团活动、阅读、写字强化
训练。
具体时间学校根据季节变换调整。
（二）课后服务方式和内容遵循教育规律和学生成长规律，
促进学生全面发展。课后服务主要内容是安排学生做作业、写字、自主阅读、体育、艺术、科普活动，开展社团及兴趣小组活动、
学生综合实践活动等各类校园活动。
文体活动、社团活动和兴趣小组活动：主要包括篮球队、乒乓球队、田径队、排球队、合唱、书法、舞蹈、科技、阅读、写
字强化训练。
（二）课后服务要求