文档介绍：作文一年轻人跋山涉水
【篇一：高二第三次作文【材料作文】】
高二第三次材料作文
【材料回顾】阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与 800 字的文章。
有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找，
最终失去了我们的宝物所以文章的观点可以是 “学会珍惜 ”、 “珍惜拥有”、“别因小失大 ”、 “找准自己的位置 ”等
2）、从材料中可以发现，年轻人是 “坚信自己的判断 ”的，但他没
有坚持下去，以致造成不好的后果所以文章的观点可以是 “坚持自己的判断 ”、“坚持自己的信念 ”、“坚信你得判断 ”、 “别轻易放弃 ”等
3）、 “沉香 ”可以象征 “人才 ”之类，它不能轻易被别人所认可，所以往往容易被埋没现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往
千里马常有而伯乐不常有所以文章的观点也可以是 “寻找伯乐 ”、“呼唤伯乐 ”等
3） “沉香 ”作为人才，不能轻易被别人所认同，它自己也有一定的责任如果你是一个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应该主动去实现你的价值，让自己闪闪发光
4）做事要根据具体情况而定，不能墨守成规，思想僵化，要像材
料中的年轻人那样，改变想法，舍得放弃，才能达到 “一抢而空 ”的
效果不过，很明显在材料当中，年轻人的做法是不可取的，虽然他
后来取得了 “一抢而空 ”的效果，但是与失去 “沉香 ”相比，代价实在
太大了所以这个观点虽然有新意，但不是很妥当 —— 当然不能算错。
【作文中的 8 类误区】
1、虚构材料出处
有的同学在行文过程中虚构这则材料的来源，说什么 “在某本书上看到这样一个故事 ”、“我听我爷爷讲过一个关于沉香的故事 ”、“昨天刚好看到这样一个故事 ”??所有这些，都是不适合的明明是试卷上出现的材料，怎么变成了听来的故事，而且还 “曾经 ”这不是睁着眼睛说瞎话嘛所以同学们不要去虚构材料的来源。
2、材料当作论据
材料作文的材料是提供你写作用的，你必须根据这则材料来审题立意，并从中归纳一个观点，但是有的同学却把这则材料当作了文章的一个论据，并且放在文章当中去写，显得不伦不类，这是绝不允许的。
3、材料全盘引用
材料作文的材料该不该引用，不同的人有不同的看法我的观点是一定要引用因为我们写作文主要是给改卷老师看的，而在改卷时，老师不可能字斟句酌来分析你的作文，所以同学不要去写那些暗含题旨的文章为了让老师一眼就看出你的文章不是离题的，那你就必须学会让老师直接地发现你的观点作为材料作文，引用材料并从材料中得出观点显得很重要这里要特别注意的是，你不要全引，要学会归纳，采用那些能引到你的题旨的句子，一两句话带过去就可以了希望同学能切实掌握这点。
4、把材料扩展成一篇记叙文
有些同学受平时****惯的影响，动不动就写记叙文，而且把材料扩展成一篇记叙文，这种写法是不对的同学写作文时一定要注意，别受心理定势约束，而是要根据考试作文的要求判断选择最适合的文体比如我
们这次考试，最适合的文体应该是议论文其实，作为材料作文来说，最适合的文体一般来说都适合写议论文。
5、把文章写成论据的堆积
有的同学一篇文章中都是论据的堆积，并且缺少过渡转折，油还是油，水还是水，就只是几个故事放在一起，不能连成一篇完整的作文还有的同学论据的记叙太长，给人的感觉是一篇记叙文，有点喧宾夺主因为议论文的记叙不能太长，记叙是为了议论服务的，所以同学的记叙语言不能过长还有同学的文章结构不要过于花哨空洞，别动不动就 “题记 ”、 “后记 ”之类的玩意也别把文章分成一、二、三的形式，因为一篇文章只有八九百字，没必要分得太散。
6、论据与你的观点脱离
有的同学的论据与论点联系不太紧密，甚至脱离论据不能为论点服
务那么就宁可不要，记住一定要应该保持一致一方面写作者确定的
主题要同材料的立意指向保持一致 ,另一方面是写作者所选择的材料
应与主题保持一致，这样才能做到读后有感 ,有感而发。
7、把材料作文当作话题作文来写
材料作文与话题作文还是有本质区别的有的同学是从所给材料当中寻找一个话题，然后当作话题作文来写，这样的处理不能说全错，
但毕竟不很妥当比如这次考试，有的同学从材料当中找了 “坚持 ”的话题，找了 “放弃 ”的话题，找了 “位置 ”的话题，虽然不能说错，但是行文当中还是有点偏颇。
8、在文章末尾才亮出观点
写议论文一定要及时亮出你的观点，同学最好养成****惯，在文章的第一段就应该开门见山，把文章的论点亮出来，在文章末尾再次强调观点一篇文章一定有一个论点，而且只能一个你不要